Публикации по теме «Доклад» (1221-1240)

При изучении темы «Действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости», дети с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности, так как прежде чем выполнить действие сложение или вычитание, умножение или деление им приходится преобразовывать именованные числа. Ученики допускают огромное количество ошибок при изучении данной темы. В связи с этим учителю необходимо использовать на уроках специально разработанные коррекционно-развивающие упражнения.

Публикация

В публикации представлена подборка учебных пособий для подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии

Выступление на родительском собрании

Прикладная и практическая направленность преподавания математики в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья, связь этого предмета с другими предметами, трудом и жизнью является одним из средств коррекции недостатков интеллектуального развития, подготовки обучающихся к овладению профессией и дальнейшей социализации в обществе.

ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Формирование ЗОЖ у молодежи должно стать неотъемлемой частью их жизни

Искусственные нейронные сети

Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества — информатизация образования.

Перед профессиональным образованием стоят сложные задачи - не только подготовка грамотного специалиста, но и формирование профессионально компетентного выпускника, способного к профессиональной мобильности в условиях информатизации общества.

Совместная деятельность всех субъектов образовательного процесса-важнейшее условия поддержание мотивации ученика.

Практическая значимость материала заключается в возможности использования материала исследования в разработке уроков и воспитательных мероприятий, направленных на развитие информационной культуры у детей младшего школьного возраста.

Нередко исполнители и педагоги полагают, что для подготовки полноценного выступления вполне достаточно как можно тщательнее выучит сочинение. Однако ограничение задач лишь этим требованием далеко не всегда гарантирует успешность игры и творческое состояние на эстраде. Для достижения оптимальных результатов необходимо выполнить несколько важных условий.

«Важным средством развития творческих способностей обучающихся является приобщение их к свободной импровизации, умению находить в обычных блюдах и кондитерских изделиях новые аналогии. Чтобы занятия по учебной практике были творческими, следует создать атмосферу доброжелательности и взаимопонимания. Никакая идея, даже самая плохая, не должна критиковаться. Мало того, для развития творческого роста необходима некоторая база знаний: умение анализировать, комбинировать, находить в предмете или объекте несвойственные ему признаки, а так же выделять аналогичные в других объектах или предме

Сегодня интенсивно обновляются содержание начального профессионального образования и технологии обучения, формы организации учебного процесса. Значительно возрос интерес педагогической общественности к проблеме учебно-методического обеспечения предметов, профессий. И это закономерно. Ведь педагогическая наука и практика убедительно доказывают, что качество и результативность образовательного процесса повышаются, если его учебно-методическое обеспечение осуществляется комплексно.

Перед профессиональным образованием стоят сложные задачи - не только подготовка грамотного специалиста, но и формирование профессионально компетентного выпускника, способного к профессиональной мобильности в условиях информатизации общества.

В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема - проблема успешного обучения детей с разной мотивацией. Обобщается практиче-ский опыт учителя физики – создание оптимальных условий для развития интере-сов и способностей школьников. Автор приходит к выводу, что можно решить назревшую проблему путем системы дифференцированного обучения. При этом решается ряд педагогических задач, которые формируют личностные качества обучающихся. Итогом работы яв-ляются повышение мотивации учащихся к обучению, их успешность и социализа-ция. Статья представляет интерес для учителей.

Из опыта работы

Формы работы с детьми-инвалидами

«Здоровьесберегающие технологии» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.Музыкотерапия - это особый вид музыкальной деятельности, направленной на профилактику, оздоровление и коррекцию различных психоэмоциональных, поведенческих отклонений, на реабилитацию личности средствами музыкального искусства.