Публикации по теме «История» (6441-6460)

Урок по теме «Религия древних славян» может использоваться при изучении курса «Религии России», на уроках ОРКСЭ, на уроках истории России в 6 классе

В ходе урока используются дополнительные материалы краеведческого характера, углубляющие знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны, в частности о Ясско-Кишиневской операции и ее героях.

Урок по теме "Заповеди", модуль "Основы православной культуры". Урок в 4(5) классе очень интересный.

Из опыта работа

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПОСВЯЩЁН 70-ЛЕТИЮ ОКОНЧАНИЯ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СПЕКТАКЛЬ ПО НЕМУ БЫЛ ПРЕДСТАВЛЕН 18 ДЕКАБРЯ В ОРЕНБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА И ШКОЛЬНИКОВ Г. ОРЕНБУРГА

Заинтересовать учебным материалом, создать у уча¬щихся первичные представления об истории как науке. 2.Обеспечить усвоение понятий «исторический источ¬ник», «Всемирная или Всеобщая история».Содействовать пониманию того, что история Древ¬него мира — часть Всеобщей истории. 3.Продолжить формирование умений работать со справочным аппаратом книги. 4. Воспитывать интерес к предмету.

Цель: дать оценку восстанию декабристов 1825 г. как историческому феномену. Задачи: Образовательная: - сформировать у учащихся представления о поколении декабристов, их деятельности; - познакомить с историческими оценками декабризма; - рассмотреть понятия «декабризм», «феномен». Развивающая: продолжать формирование интеллектуальной, гражданской, коммуникационной, информационной компетентностей. Воспитательная: дать нравственную оценку поколению декабристов и их деятельности; продолжить формирование представления о гражданском долге. Планируемые результаты УУД: Познавательные: - постан

Применение на уроке игровой формы обучения - это замечательное средство развития мышления, ценных морально-волевых качеств учащихся. Появляются возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ученика. В процессе игры происходит закрепление знаний, совершенствование полученных навыков, формирование новых качеств личности школьника.

Статья посвящена рассмотрению трудностей адаптации молодых педагогов и возможных путей их решения. В статье подробно рассматриваются условия и система факторов, способствующих успешной профессиональной адаптации молодого учителя в первые годы профессиональной деятельности. В статье рассматривается влияние наставнической работы на успешное становление молодого специалиста как профессионального педагога. Ключевые слова: адаптация, профессиональная деятельность, молодой педагог, наставник.

Спецификатор

Демоверсия

Кодификатор

1. Краткая аннотация. Презентация выполнена по теме: «Трудные времена на русской земле» окружающего мира в 4 классе по образовательной системе «Школа России». Она знакомит с исторической личностью Александром Невским, «Ледовым побоищем». Папка содержит анимацию «Ледовое побоище» (возможно использование анимации «Ледовое побоище» из ЦОР «Природа. Человек. Общество»), которую можно использовать для любой образовательной программы при изучении данного исторического периода. 2. Уровень образования школьников (адресат). 4 класс (1-4) 3. Формы учебной работы (классно-урочная), проектная

Урок в 10 профильном классе по проблемам цивилизационного пути развития России. Урок проведен как мастер-класс для молодых педагогов города с использованием практико-ориентированных технологий

Разработка комбинированного урока изучения нового материала по теме "Образование Древнерусского государства"

Исследование посвящено периоду "застоя" на Кубани:социально-экономическому положению и особенностям повседневности жителей Кубани. В основу работы,помимо научной литературы, легли документы из архивов.

На основе программы: авторской программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России», авторской программы по Всеобщей истории А. Я. Юдовской, П. А.Баранова, Л. М. Ванюшкиной.

Повторительно-обобщающий урок

План-конспект урока для 7 класса по истории

Конспект урока на тему "Господин Великий Новгород" предназначен для уч-ся 7 класса коррекционной школы VIII вида