Закрепление правильного произношения звука "ч". Повторение и закрепление артикуляционного профиля звука "ч".Знакомство с буквой "ч". Работа по звуко - буквенному анализу.

Необходимо создавать комфортные условия детям при переходе из детского сада в школу.

Чек-лист "Какие символы России ты знаешь?" применяется в качестве оценивания в познавательно-исследовательской деятельности по теме: "Россия"

Многофункциональная подвижная игра "Речевые классики", сочетающая элементы логопедических упражнений и традиционной игры «классики».

Актуальность проекта: Дети с ОВЗ и инвалидностью имеют недостаточные представления о необходимых условиях роста растений. Проект направлен на расширение знаний детей о луке и формирования знаний об уходе за ним.

Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях

Технология: игровое и коррекционно-развивающее обучение Методы:  словесный;  игровой;  объяснительно-иллюстративный;  репродуктивный; Цель: уточнить представления о членах семьи Задачи: 1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях. 2. Развитие навыков согласования слов и словообразования, использования словосочетаний в устной фразе. 3. Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании. 4. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности.

Тема урока: «Моя семья» Тип: сюжетное занятие Технология: игровое и коррекционно-развивающее обучение Методы: Ø словесный; Ø игровой; Ø объяснительно-иллюстративный; Ø репродуктивный; Цель: уточнить представления о членах семьи Задачи: 1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях. 2. Развитие навыков согласования слов и словообразования, использования словосочетаний в устной фразе. 3. Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании. 4. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью

Игра состоит из двух больших изображений: ракета и лодка. Просим ребенка назвать первые звуки в этих словах. Так, определяем, что эти слова начинаются на звуки Л и Р. Дальше даем фишки с изображениями предметов на эти звуки. И просим ребенка распределить, что у нас будет находится в лодке, а что в ракете.

В данном буклете представлено домашнее задание: тексты с заданиями для обучающихся 3 класса с нарушением интеллекта.

Влияние мелкой моторики на развитие речи у детей раннего возраста

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий с элементами грамоты для детей с ТНР 6-7 лет группы компенсирующей направленности. Разработала: учитель - логопед Чернобровкина Яна Владимировна Образовательная область: Речевое развитие. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Тема: «Происшествие в Центре подготовки космонавтов». Цель: Актуализация знаний детей о космосе.

Данный конспект можно использовать для обобщения полученных знаний о звуке, буквах, слогах, предложениях детям подготовительной группы с ТНР.

Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с РАС.

Конспект занятия с детьми подготовительной группы Тема: «Древо семьи»

Материал представляет собой конспект мероприятия-развлечения. Во время участия в мероприятии дошкольники знакомятся с замечательным и очень важным праздником, убеждаются в том, что мама- самое дорогое что есть на свете у каждого ребёнка и показывают свои знания и умения в играх, эстафетах, танцах, чтении стихов, отгадывании загадок.

Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с нарушением слуха, способствуя их успешному обучению и социализации.

Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с задержкой психического развития, способствуя их успешному обучению и социализации.

Ресурс для создания инклюзивной образовательной среды для детей с нарушением зрения, обеспечения их развития и комфорта в учебном процессе.

Цель: приобщение детей к народным традициям и обычаям национальной культуры, знакомство с предметами быта в русской избе.