Публикации по теме «Урок» (61-80)

0
Открытый урок по специальности "Баян" на тему: " Работа над звукоизвлечением"
Открытый урок по специальности "Баян" с учащейся 3 класса Селезневой Таисией
0
Технологическая карта урока по окружающему социальному миу "Мебель в спальной комнате".
Урок по учебному предмету "Окружающий социальный мир" для 3 класса, реализующий реализующий АООП с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).
1
Нестандартное домашнее задание
Выполняем домашнее задание с удовольствием и пользой
1
«соблюдение режима дня, личной гигиены и приёмов самомассажа – залог здоровья и хорошей учёбы учащихся».
Цель: сформировать основы здорового образа жизни. Планируемые результаты обучения: 1.Предметные: А). Знать: что такое режим дня. Б). Владеть: навыками личной гигиены. В). Уметь выполнять: приёмы самомассажа. 2. Метопредметные: А). Познавательные: самостоятельно выделять и формировать цели, задачи; Логические - осуществлять поиск необходимой информации (из рассказа учителя, учащихся, по воспроизведению из памяти). Учить защищать свои рефераты, презентации. Научить выражать свои мысли и уметь размышлять, анализировать, делать выводы. ...
1
Контрольная работа по химии . Тема : "Кислород. Водород.Вода"
Контрольная работа по химии в 8 классе по теме "Кислород.Водород.Вода ". Контрольная работа на 2 варианта. Ребята осуществляют выбор правильных ответов, составляют уравнения реакций, решают задачи на вычисления теплоты реакции, на нахождение массы растворенного вещества в растворе с заданной массовой долей.
0
«Современное логопедическое занятие в рамках ФГОС Формирование универсальных учебных действий на логопедических занятиях в условиях введения ФГОС с...
В настоящее время школы нашей страны перешли на Федеральный государственный образовательный стандарт 2-го поколения. Перед педагогами стоит задача создания такого образовательном процесса (и участие в нем), результатом которого станет развитие ученика как субъекта познавательной деятельности, способного учиться на протяжении всей своей жизни. Особенностью ФГОС второго поколения стал деятельностный характер учебного процесса, главной задачей которого является развитие личности обучающегося. Развивающая функция обучения стала приоритетной. Она должна обеспечить становление личности школьника и
0
Божественный Микеланджело.1475-1564. К 550-летию со дня рождения
В 2025 г. в мире отмечается юбилей Микеланджело-550 лет со дня рождения. Художественное наследие скульптора огромно, поэтому в задачи урока входит ознакомление только с теми работами, которые являются наиболее узнаваемыми и чаще всего встречаются в учебниках по МХК и в различных иллюстрированных изданиях. Важным аспектом этого материала является исторический фон - культура Флоренции и Рима в концеXV - половине XVI века,-способствующий пониманию творчества Микеланджело.
1
Урок по предмету «Народная художественная культура» на тему «Фольклорные образы в русском классическом искусстве»
Материал урока наглядно демонстрирует студентам преемственность лучших традиций в национальном искусстве и культуре на примере русского классического искусства XIX-XX вв., которое активно использовало фольклорные образы и мотивы.
1
Сценарий выпускного утренника
Сценарий выпускного утренника
3
Эссе "Создаём настоящее, думая о будущем"
Дети — будущее нашей страны. Детям нужна хорошая учебная среда, чтобы стать успешными молодыми людьми. Я расскажу о последствиях длительной физической бездеятельности и преимуществах физической активности для детей, а также о физическом развитии и о том, как оно открывает двери для стольких других уровней развития детей.
0
Делимое. Делитель. Частное
Формирования первичных представлений о компонентах деления: делимое, делитель, частное
1
Технологическая карта урока "Русский язык" 5 класс
ПРЕДМЕТ Русский язык КЛАСС 5а с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ТЕМА Однородные члены предложения ТИП ЗАНЯТИЯ Урок ознакомления с новым материалом ЦЕЛЬ Создание условий для ознакомления с понятием «однородные члены предложения», путем выделения в предложении однородных членов предложения, постановку запятой в предложениях.
0
Методическая разработка урока по математике в 5 классе на тему: "Обыкновенные дроби"
Цели урока: обучающие: закрепить знания учащихся по теме "Обыкновенные дроби". развивающие: развивать внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. воспитательные: развивать коммуникативные способности во время работы в парах, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, развивать навыки самоконтроля. Задачи: повторить понятия «правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей; повторить правила сложения и вычитания дробей
5
Конспект урока по окружающему миру. Тема: "Полезные ископаемые – богатства земных недр". 3 класс
Полезные ископаемые родного края: характеристика, способы добычи, использование в хозяйственной деятельности региона.
0
Урок по английскому языку "Питание в Челябинске"
Урок по английскому языку "Питание в Челябинске" с региональным компонентом
0
Технологическая карта урока математики на тему «Действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач, содержащих дроби» (5 класс)
Данный урок соответствует требованиям ФГОС третьего поколения, применяется технология проблемного обучения, а также содержит задания на формирование функциональной грамотности
0
Конкурс "Юные пожарные"
Соревновательные эстафеты, викторина, загадки ко Дню пожарнка.
0
Урок математики в 5 классе "Деление десятичных дробей" план конспект урока
Тема урока математики в 5 классе "Деление десятичных дробей" урок закрепления и повторения материала
0
Сценарий урока по химии для 11 класса углубленного уровня Тема «Закономерности протекания химический реакций»
Тема урока из раздела «Химические реакции в водных растворах». Тип урока: Обобщение и систематизация знаний по темам Электролитическая диссоциация, гидролиз, смещение химического равновесия, химические свойства электролитов. Структурирование урока по технологии развивающего обучения с элементами исследования. Цель: Обобщение и систематизация знаний о закономерностях протекания химических реакций в водных растворах через экспериментально-исследовательские задачи.