Публикации по теме «ФГОС» (87581-87600)
Цель урока: познакомить учащихся с понятием плотности вещества;
Задачи:
образовательные:
- Ввести понятие плотность вещества и его физический смысл.
Вопросы викторины разработаны в соответствии с возрастными особенностями, позволяют углубить и расширить знания по ВОВ.
Назовите дату начала Вов?
А. 30 сентября 1941 г.
Б. 22 июня 1941 г.
В. 10 июля 1941 г.
Методическая разработка обобщающего урока по истории России для 9 класса.
I. Цели урока:
Обучающие:
1. Обобщить знания учащихся об историческом развитии России в 1917-1927гг.
2. Закрепить знания учащихся об основных датах и понятиях данного периода.
3. Закрепить знания учащихся об основных событиях 20-х гг.
Цель: сформировать понятия «взаимодействие тел» и «масса».
Задачи:
образовательные:
- ввести физическое понятия «взаимодействие тел» и «масса» как меры инертности тел;
развивающие:
- формирование умений у учащихся переводить из производных единиц измерения массы в кг...
Цель: Создать условия для коммуникативной, речевой, художественно-эстетической деятельностей детей, в которых они смогут реализовать следующие
Задачи:
- снять эмоциональное напряжение;
- составить рассказ о себе, используя наводящие вопросы на карточках;
- поддержать благоприятный эмоциональный климат;
- развитие эмпатии;
- изобразить положительные эмоции на заготовках солнечных лучиков.
Данный материал может быть использован в качестве проверочной работы при изучении рассказов А.П. Чехова.
Соотнесите название рассказа А.П.Чехова и иллюстрацию. Ответ запишите в виде комбинации букв и цифр, например, 1а2б3д и т.д.
Практические материалы по формирующему оцениванию на учебных занятиях по русскому языку в 5 и 6 классах.
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы с классом классного руководителя. Полезен материал учителю, завучу по воспитательной работе, родителям.
Цель:
Становление и развитие качеств личности на основе нравственных и гражданско-патриотических ценностей через деятельное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Урок - контрольная работа, систематизация и проверка полученных знаний и умений.
Цель урока: систематизация знаний и умений учащихся об однодетальном изделии на примере изделия «наволочка».
Цель: формирование и развитие логического мышления, проявление интереса к предмету и развивать творчество у учащихся. Воспитание коммуникативных навыков, культуры общения, чувства товарищества и взаимопомощи.
Данная разработка может быть использована для студентов средних специальных образовательных учреждений и учеников старших классов школы. Разработка рассчитана на 2 академических часа.
Аңлатма язуы
Эш программасының статусы
5 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы Россия Федерациясендәге һәм Татарстан Республикасындагы мәгарифкә кагылышлы хокукый-норматив актларга һәм федераль дәүләт стандартларына нигезләнеп төзелде...
Татар әдәбиятыннан эш программасы. 5нче сыйныф. ФГОС.
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы.
5 нче сыйныфлар өчен татар әдәбиятыннан эш программасы Россия Федерациясендәге һәм Татарстан Республикасындагы мәгарифкә кагылышлы хокукый-норматив актларга һәм федераль дәүләт стандартларына нигезләнеп төзелде...
Используется в практике, весьма интересен для студентов, позволяет им проявить творческую активность.
АННОТАЦИЯ
Данная методическая разработка составлена в связи с повышением требований к современному профессиональному образованию, качеству подготовки обучающихся, совершенствовании уровня образования обучающихся, развитию их интереса не только к предметам «Иностранный язык», «Русский язык», «Литература», но и к самостоятельному творчеству, музыке, интересу к жизни родного края.
Открытый урок по химии на тему «Нефть и нефтепереработка» направлен на изучение учащимися качественного и количественного состава нефти и способов ее переработки с применением мультимедийных средств.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа даёт возможность не только само реализовываться при выполнении практических и различных творческих работ, но и расширять кругозор, оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных и эстетических ценностей. Процесс создания любого изделия начинается с выполнения эскиза, составления вариантов композиций, подбор материалов по их технологическим свойствам, выбору декоративной отделки изделия. При выполнении практической работы учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся и внутрипредметные связи.
