Публикации по теме «Химия» (81-100)

Окислительно-восстановительные реакции

Окислительно-восстановительные реакции

Выполнение домашних экспериментальных работ приводит к совершенствованию познавательных мотивов: интересу к знаниям, к содержанию и процессу учения.

Технологическая карта урока по теме "Окислительно-восстановительные реакции".

В 2002 году в п. Октябрьский сдан в эксплуатацию новый 180 квартирный дом, а сооружения биологической очистки сточных вод работает с 1970 года. Проведя исследования можно точно определить справляются ли СБОСВ с очисткой сточных вод, выделяемых жизнедеятельностью жителей данного поселка или нет.

Интеллектуальное сражение: «Химия и биология в жизни современного человека». Для учащихся 9 классов.

Презентация к уроку

Цель исследования: изучение экологического состояния разных образцов почв. Задачи: 1. Изучить методики исследования почвы. 2. Изучить основные факторы загрязнения почв. 3. Изучить физико-химические параметры образцов почв, включающие: определение гранулометрического состава почвы; определение содержания ионов водорода в образцах почв; определение засоленности почв; определение наличия ионов свинца и определение карбонат-ионов. 4.Оценить плодородие почв разных образцов. Объект исследования: почва, её состав, структура, свойства почвы

Презентации к справочнику по химии Дедушки ГуРу

В игре «Квиз» принимают участие 6 команд по 4-5 человек Игра проходит в 5 раундов: 1 раунд – «ПСХЭ – всему голова» (состоит из 10 вопросов) 2 раунд – «Великие химики» (5 вопросов) 3 раунд – «Химические ребусы» (5 вопросов) 4 раунд – «Вещество привычное и необычное» (вопросов) 5 раунд – «Назови меня» (ставка, 1вопрос) Вопросы задаются участникам одновременно, на обсуждение дается 30 секунд (во 3 этапе 40 секунд) После отведенного времени участники пишут ответы на карточках, отдают жюри. Члены жюри подсчитывают количество правильных ответов каждой команды, выявляют победителя

Познакомиться с многообразием земноводных, их характерными особенностями строения и отличием от рыб

Внеклассное мероприятия, посвящённое Всемирному дню воды.

Интерактивные химические игры активизируют познавательную деятельность учащихся посредством внеклассной игровой деятельности; способствуют развитию творческого мышления; углубляют, расширяют знания учащихся, развивают логическое мышление, прививают интерес к предмету.

Интерактивные химические игры активизируют познавательную деятельность учащихся посредством внеклассной игровой деятельности; способствуют развитию творческого мышления; углубляют, расширяют знания учащихся, развивают логическое мышление, прививают интерес к предмету.

В работе описывается Что такое изжога. какие продукты вызывают изжогу,а какие избавляют от нее.

Данная игра является заключительным этапом проведения школьного проекта по химии «Химическая галерея»

Курс способствует развитию творческих способностей обучающихся: способностей видеть проблемы, формулировать задачу, искать её решение, получать новый, неизвестный ранее результат и презентовать его.

Сегодняшний выпускник школы должен быть успешным, конкурентноспособным и готовым к разнообразным видам деятельности в постоянно меняющихся условиях – должен обладать системным мышлением. Для этого необходимо использовать интеллектуальные задачи - в основе решения которых заложен мощный эффект развития универсальных учебных действий и познавательных умений.

В данной работе представлены некоторые сведения о кристаллах: история открытия кристаллов, формы кристаллов кубической сингонии. Описана методика и экспериментальная деятельность по выращиванию кристаллов кубической сингонии методом испарения. Показаны опыты выращивания кристаллов из алюмокалиевых квасцов с применением пищевого красителя и без него. В работе указаны дефекты, обнаруженные в результате проведенных экспериментов по выращиванию кристаллов из квасцов методом испарения.

Нахождение объема вещества по известному количеству газообразного вещества