Вид учебной деятельности: игра-соревнование

Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся. Этот метод очень подходит для учащихся 7 класса, ведь в этом возрасте они умеют удивляться и радоваться своим небольшим «открытиям». Игра – соревнование, исследование живого объекта, использование фотографий, презентации, наглядности активизирует учебно-познавательный процесс, повышает интерес учеников к освоению новых знаний.

Цель работы: формирование умений работать с картой административно-территориального деления России

Цель работы: формирование знаний об особенностях географического положения РФ

Практикум соответствует учебнику «География материков и океанов. 7 класс» В.А. Коринской, И.В. Душиной.

Цель работы: вспомнить основные приемы работы с картами атласа

Однажды проходящий по улице человек случайно увидел кокон бабочки. Он долго наблюдал, как через маленькую щель в коконе пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и ни на что другое у нее не было больше сил.

Практикум соответствует учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География. 6 класс».

1. Изобразите в тетради расстояние 200 метров в масштабах:

А) в 1 см – 50 метров;

Б) в 1 см – 100 метров.

Какой масштаб крупнее?

Практикум соответствует учебнику И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой «Основы общей биологии. 9 класс».

Практикум соответствует учебнику А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш «Биология 8: Человек».