12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Степаненко Валентина Ивановна
Преподаю в начальных классах. Имею образование психолога. Стаж работы - 42 года. Категория - высшая. Обладатель Президентского Гранта в 2015 году.
Учитель начальных классов
Школа
Россия, Республика Карелия, лахденпохья
Публикации по разделам

47Методические разработки
8Учебно-дидактические материалы
33Учебно-методические материалы
10Программы
43Публикации
13Материалы для аттестации
3Документы
Публикации (156)
2

Правописание предлогов и приставок. Воспитание толерантности

Цели урока:

1. Повторить правописание предлогов и приставок.

2. Сформировать у учащихся представление о толерантности мышления, уважение к своим правам и правам других людей.

3. Формировать у учащихся толерантность. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициями культуре разных народов;


2

КВН «От маленькой искры большой пожар бывает». (Республиканская акция «Не дадим детям погибнуть в огне»)

В КВН участвуют 2 команды по 10 человек. До начала игры проводится розыгрыш, ка­кая из команд начинает отвечать первой. Зал оформляется рисунками, плакатами, стенгазетами по теме КВН.

Жюри — старшеклассники или одноклассники, а также учителя.

Жюри оценивает соответствие эмблемы, девиза, песни, формы теме, достоверность, оригинальность, артистизм, музыкальное сопровождение, скорость и ка­чество выполнения заданий. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальная оценка 5 баллов. В конце каждого конкурса жюри объявляет итоговый ре­зультат каждой команды.


3

О преемственности в обучении русскому языку (из выступления на педагогическом совете)

Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей. В первые дни обучения учебную нагрузку можно сравнить с воздействием экстремальных нагрузок на взрослый, хорошо тренированный организм. Только напряжение в деятельности сердца у первоклассников можно сравнить с напряжением космонавтов в состоянии невесомости

Космический характер носит и проблема «стыковки» начальной и средней школы. Обострившаяся в последнее десятилетие проблема преемственности давно уже требует принципиального решения.


4

Проект «Ягода-малина»

Проект «Ягода-малина». Коллективная работа.

Вспоминается детская песенка: «Солнышко во дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя ягодка-малинка!»

Вот именно – сладкая! Слаще просто не бывает. И такая нежная – во рту тает. И вкусна – сил нет! Съел горсточку-другую. И третью хочется! А с молоком! А со сметаной! Объедение! Не случайно сладкоежки Михайлы Потаповичи именно в малиннике любили попастись…



2

Календарно-тематическое планирование по предмету «ИЗО». УМК «Школа 2100»

Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи и какие они бывают (Н). Изучить натюрморт В. Хеды и отве­тить на вопросы на стр. 5 учебника (Н). Рассказывать о барбизонской школе пейзажа и её достижениях и об импрессионизме. Знать, в чём особенности метода живо­писи импрессионистов (П). Выполнить задания на стр. 6–7 учеб­ника (П). На примере картин А. Грабаря, А. Остроумовой-Лебедевой и Р. Кента. Научиться определять особенности зимнего колорита (Н). Выполнить задания на стр. 8–9 и 51 учебника. Написать зимний пейзаж по вообра­жению.



2

Урок знаний, посвящённый 20-летию Конституции РФ

Цель мероприятия:

1. Сформировать положительный настрой на дальнейшую учебу в школе.

2. Развивать коммуникативные качества личности.

3. Воспитывать любовь к Родине, школе, семье, доброжелательные отношения к товарищам.


4

Классный час в начальной школе «О девочках и мальчиках»

Цели:

  • воспитывать в мальчиках мужественность, самостоятельность, уважение к девочке, женщине;
  • пробудить желание у мальчиков воспитывать в себе лучшие качества;
  • учить тому, что и мальчики и девочки должны быть хорошими друзьями, уважать друг друга;
  • показать какие хорошие черты должны воспитывать у себя девочки.

2

Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир». УМК «Школа 2100»

Практическая работа

Составлять вместе со старшими родственниками родословное древо своей семьи, собирая и представляя информацию об именах, фамилиях и родственных связях (Н), а также о судьбе (П) представителей разных поколений.

Объяснять личное значение («для меня») понятий «малая Родина», «Родина», «общество», «государство», «Отечество» (Н).