Публикации автора (86)

С выступлении рассматривается вопрос "Зачем надо формировать функциональную грамотность школьников"

Воспитательная среда любой образовательной организации направлена на создание условий для развития личности, формирования патриотизма, чувства уважения к памяти защитников Отечества, к старшему поколению, к труду, бережного отношения к культурному наследию и традициям нашей страны, формирования норм поведения, бережного отношения к природе и профилактику «плохого» поведения.

Урок алгебры, 7 класс. п.9 «Среднее арифметическое. Размах. Мода». Данный урок опирается на ранее изученные знания из математики 5 класса (среднее арифметическое) и впервые знакомит обучающихся с элементами математической статистики и ее характеристиками. Урок является первым в теме «Среднее арифметическое. Размах. Мода». На нем вводятся понятия «размах» и «мода», обучающиеся учатся находить среднее арифметическое, размах и моду числового ряда.

Самыми распространенными сегодня можно считать здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные, игровые, проектные технологии

Урок физики в 9 классе. Первый урок по теме "Законы взаимодействия и движения тел"

На снимках запечатлено оптическое явление (дисперсия света), которое каждый наблюдал в своей жизни – радуга. Радуга – это явление разложения солнечного света на спектр при прохождении через каплю дождя (водяную призму)

Методическая разработка классного часа по профориентации; имеет цель: содействие раннему профессиональному самоопределению школьников и формированию чувства ответственности за свои решения

Планирование предназначено для работы с обучающимися 6 класса в условиях дистанционного обучения

Сегодня внеурочная деятельность выступает механизмом взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования, подчеркивая полноту и цельность образования.

Урок математики "Призма" изучается в 10 классе.

Программа предназначена для преподавателей СПО. Учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл для обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена и программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Программа предназначена для преподавателей астрономии, работающих в СПО. Может быть использована и школьными учителями.

В работе приводится пример самоанализа проведенного урока (по М.М. Поташнику). Самоанализ необходим как начинающему, так и опытному педагогу.

Профессиональная проба проводится c целью содействия раннему профессиональному самоопределению старшеклассников по средствам диагностики индивидуальных качеств , по сокращенной траектории и рассчитана на 2,5-3часа выполнения школьником задания.

Профессиональное погружение является одним из условий успешной адаптации первокурсников в колледже, их социализации, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности

Методические рекомендации разъясняют вопросы, связанные с особенностями создания электронных учебно-методических комплексов для реализации основных образовательных программ СПО и повышения качества подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям ТОП-50. Предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения, разрабатывающих и реализующих рабочие программы дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей и практик по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям ТОП-50.

Ребус-загадка «Изобретения в электротехнике» можно использовать как домашнее задание при изучении физики в 10 классе и младше (в зависимости от профиля класса и школы).

Урок астрономии в 11 классе на тему: «Конечность и бесконечность Вселенной. Расширяющаяся Вселенная»

Учебная презентация к уроку физики.

Реализация индивидуального подхода в обучении студентов нашего колледжа все более подводит к выбору дуальной формы, точнее ее элементов. В статье приведен пример подхода к реализации программы дуального обучения.