Публикации автора (27)

Цель: 1. Формировать навык правильного и выразительного чтения на основе работы над про-изведением Евгения Пермяка «Случай с кошельком». 2. Корригировать и развивать аналитико – синтетическое мышление на основе упражне-ния в работе над дифференцированным предложением. 3. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Тип урока: Открытие новых знаний Создать условия для реализации целей: Предметные: - дать учащимся знания о средствах музыкальной выразительности. - научить учащихся определять средства музыкальной выразительности, использованных для создания определенного образа в произведении;

Предметные (Пр): - Способствовать формированию обобщенных представлений детей о понятии «уравнение», - Рассмотреть один из способов решения уравнений «способ подбора». - Формировать вычислительные навыки; учить отличать уравнения от других математических записей; познакомить с оформлением решения уравнения

Тип урока: контроль знаний Создать условия для реализации целей: Предметные: - формировать умения узнавать предлоги в устной и письменной речи; - формировать умение находить имена существительные, связанные с предлогами; - восстанавливать деформированный повествовательный текст; - умение работать с правилом; - развитие орфографической зоркости; - развитие каллиграфического навыка письма; - пополнять словарный запас.

Тип урока: контроль знаний Создать условия для реализации целей: Предметные: - формировать умения узнавать предлоги в устной и письменной речи; - формировать умение находить имена существительные, связанные с предлогами; - восстанавливать деформированный повествовательный текст; - умение работать с правилом; - развитие орфографической зоркости; - развитие каллиграфического навыка письма; - пополнять словарный запас.

Тип урока: открытие новых знаний Создать условия для реализации целей: Предметные: -ввести понятие части речи, формировать умение определять части речи, научится писать предложения со словами разных частей речи; - развитие орфографической зоркости; - развитие каллиграфического навыка письма; - пополнять словарный запас.

Тип урока: Формирование умений. Создать условия для реализации целей: Предметные (Пр): -Формировать умение у обучающихся выполнять действие деления и умножения с числом 3. - Формировать умения решать задачи на основной смысл умножения и деления.

Тип урока: открытие нового знания Создать условия для реализации целей: Предметные: • Познакомить детей с выразительными средствами линии; • Познакомить со способами изображения разного характера линий; • Применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ; • Умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

Тип урока: Формирование умений. Создать условия для реализации целей: Предметные (Пр): -Формировать умение у обучающихся выполнять действие деления с числом 3. - Формировать умения решать задачи на основной смысл умножения и деления.

Тип урока: Формирование умений. Создать условия для реализации целей: Предметные (Пр): -Формировать умение у обучающихся выполнять действие деления с числом 3. -Подготовить учащихся к олимпиаде - Формировать умения решать задачи на основной смысл умножения и деления.

Тип урока: Практико-технологический тип Создать условия для реализации целей: Предметные: • научить изготавливать изделие приемом лепки из фольги; • научить определять направления ветра с помощью флюгера.; • формировать умение выполнять изделия на основе развертки

Тип урока: формирование умений Создать условия для реализации целей: Предметные: -формировать общее представление о лексическом значении слова, показать ёмкость и выразительность поэтического слова, учить задумываться над значением слова, познакомить учащихся с толковым словарём; - развитие орфографической зоркости; - развитие каллиграфического навыка письма; - пополнять словарный запас.

Тип урока: открытие новых знаний Создать условия для реализации целей: Предметные: - развитие умений отличать предложение от слов, составлять из слов предложения. - развитие орфографической зоркости; - развитие каллиграфического навыка письма; - пополнять словарный запас.

Тип урока: Открытие новых знаний. Создать условия для реализации целей: Предметные (Пр): Составить таблицу умножения числа 3 и на 3 ; Закреплять умения составлять и решать простые задачи на умножение Формирование вычислительных умений.

Расскажу о своей профессии учителя начальных классов.

«Взаимодействие семьи и школы: новые проблемы, инновационные методы и формы работы»

Тип урока:«Открытие новых знаний» Создать условия для реализации целей: Предметные (Пр): Знакомство с правилами переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую (общее представление о правиле переноса части слова с одной строки на другую, выбрать способ переноса слов в трёхсложных словах, сравнивать слова по возможности переноса части слова с одной строки на другую; учить наблюдать над словом как средством создания словесно- художественного образа; пополнение словарного запаса, развитие фонетического слуха, умение запоминать образ слова.

Предмет: Изобразительное искусство. Тип урока: Открытие новых знаний.

Тип урока: урок формирования умений. Предметные (Пр): - Формировать умение делить многозначные числа на двузначные. - Формировать умение решать составные задачи разными способами арифметическим методом. - Формирование устных вычислительных умений.

Тип урока: открытие новых знаний. Создание условия для реализации целей: Предметные: -Ознакомить с общественными противоречиями и конфликтами, существовавшими в Российской империи в XVIII – начале XIX века. -Выяснить в общих чертах, чем общество и государственное устройство России XVIII века принципиально отличается от современного. -Познакомить детей с историей личности Петра Великого и его достижениями, подвигами.