Публикации автора (30)

Буклет "Кинезиологические упражнения составлен учителем-логопедом для родителей посещающих подготовку к школе на базе МБОУ СОШ №18 г. Брянска, где я совмещаю.

На II Всероссийский конкурс профессионального мастерства на лучшую методическую разработку контрольной работы представляю: Контрольный адаптированный логопедический тест по теме «Большая буква в кличках животных » для ученика 3 класса с ОВЗ РАС. (из личной библиотеки О. В. Шильчиковой) авторский материал, уникальность 100%.

Адаптированный тест-задание по теме « Прогулка по улице моего города. Подбери рифму» для ученика 3 класса с ОВЗ РАС.Задание: подбери рифму к следующим словам, связанным с улицей. Нарисуй рисунок своей улицы.

Индивидуальное открытое занятие по коррекционному курсу «логопедические занятия» с обучающимся 3 класса с расстройством аутистического спектра вариант 8.2 учителя-логопеда МБОУ «Гимназия №5» г. Брянска О. В. Шильчиковой по теме: Составление рассказа обучающимся с РАС по картинке «Весна идёт».Задача: организация деятельности обучающегося с РАС, направленная на овладение понятием составление текста по плану.

В публикации рассказываю об ОПЫТЕ УЧАСТИЯ В КПК ПО ТЕМЕ: «Основы преподавания с применением многофункционального сервиса обмена информацией “MAX” в соответствии с обновлёнными ФГОС».

Аннотация: : это представление на обучающегося направлена на оказание специализированной своевременной помощи учащимся с ОВЗ, испытывающим трудности в обучении и освоении ими обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы, обеспечение комфортности коррекционно-образовательной среды для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ.

Сертификат о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации работников образования "Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования" Курс на цифровые технологии для коммуникации в образовательной деятельности для работников образовательных организаций.

Выступление учителя-логопеда на заседании СППС № ___ от 2___года образовательной организации (Школа-Гимназия) поможет начинающим специалистам в методической работе с обучающимися с ОВЗ.

Дефектологическая характеристика обучающегося с ОВЗ АООП ОО с ЗПР 7 5 класса на конец 2024-2025уч. г. будет полезна начинающим специалистам и коллегам реализующим адаптированные программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Пояснительная записка Автор Шильчикова Ольга Васильевна Должность Учитель-дефектолог, учитель-логопед, учитель реализующий адаптированные программы. Квалификационная категория Высшая квалификационная категория Преподаваемый предмет Начальные классы Название образовательной организации МБОУ Гимназия №5 г Брянска Вид ресурса Документы Тип ресурса Характеристика Название ресурса Дефектологическая характеристика обучающегося с ОВЗ АООП НОО с ЗПР 7.2 1 дополнительного класса на конец года.

Аннотация: Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога осуществлялась на основании программы коррекционной работы, входящей в структуру основной образовательной программы общеобразовательной организации АООП ОВЗ. Цель: отчет учителя-дефектолога направлен на оказание специализированной своевременной помощи учащимся с ОВЗ, испытывающим трудности в обучении и освоении ими обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы, обеспечение комфортности коррекционно-образовательной среды для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ.

Аннотация: ресурс программа направлена на коррекцию различных недостатков когнитивного компонента деятельности и познавательного развития данной категории обучающихся. Ресурс программа опирается на принципы комплексного изучения и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР, принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей развития, принцип, учитывающий ведущую деятельность у обучающихся с ЗПР и позволяет решать задачи своевременной необходимой помощи младшим школьникам с трудностями в обучении и адаптации к школе.

Ресурс: ИОМ ребенка-инвалида 3 класса с ОВЗ (РАС 8.2) надомное обучение. В ресурсе (ИОМ) используются дифференцированный и системно-деятельностный подходы. Эти подходы к построению ИОМ для обучающихся с РАС предполагают учет особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования АООП НОО 3 класса. Применение дифференцированного подхода к ИОМ обеспечивает вариативность содержания образования, предоставляя обучающемуся с РАС возможность реализовать индивидуальный потенциал развития и социализацию.

Аннотация: речь младшего школьника – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации, средство самопознания и т.д. Любой язык, несмотря на свои индивидуальные различия, имеет следующие компоненты: фонетика, лексика, грамматика. Когда мы говорим о развитии речи дошкольника, становление языковой системы которого еще не закончено, то понимаем под этим совершенствование всех указанных компонентов языковой системы. Накопление ребенком самостоятельно и под руководством взрослых необходимого социального опыта способствует раскрытию возрастного потенциала

Аннотация: Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-логопеда школы осуществляется на основании программы коррекционной работы, входящей в структуру основной образовательной программы общеобразовательной организации АООП ОВЗ. Исходя из этого, были определены и реализованы в течение учебного года основные направления деятельности учителя-логопеда (диагностическая, коррекционно-развивающая, организационно- методическая, консультативно-просветительская) в рамках службы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ , обучающихся в образовательной организации по АООП НОО и АООП ОО

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочной коррекционной работы учителя – логопеда для детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Рабочая программа по окружающему миру обучающегося по АООП НОО 8.2 для 3 класса

Кабочая программа коррекционного курса "ритмика" для 4 класса АООП НОО 7.2

Характеристика ученика с ОВЗ 1 дополнительного класса обучающегося по АООП НОО 7.2 на конец учебного года.

Цель данной программы – организация подготовки детей с ОВЗ к безопасному участию в дорожном движении. Основные задачи: - сформировать у учащихся с ОВЗ специальные знания, умения, практические навыки и привычки безопасного движения; - выработать привычки безопасного поведения на дороге и улице; - познакомить с окружающим миром: дорожными знаками на улицах села, элементами дороги, транспортными средствами; - воспитывать дисциплинированность, основанной как на специфических требованиях дорожно – транспортной среды, так и на требованиях норм общественной морали и нравственности.