Обсуждения педагогического сообщества
Приглашаем к обсуждению! Задавайте вопросы коллегам и делитесь мнением по уже открытым вопросам.
Здесь мы обсуждаем образовательные вопросы, делимся мнением о нововведениях, сложных рабочих моментах и просто отдыхаем от работы.
Много ли учителей географии на прекрасном сайте МОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Часов на наш предмет отводится все меньше и меньше.....Нас, наверное, не так много. Поделитесь своими радостями и огорчениями в работе, можно и личной жизни!
На портале по обсуждению проектов нормативных правовых документов http://regulation.gov.ru/projects#npa=53176 размещен проект закона «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», подготовленный Минобрнауки России, которым предлагается внесение ряда довольно кардинальных изменений в термины, относящиеся к ОВЗ ...
К сожалению, не нашла такой конкурс. Может, пропустила? Подскажите, пожалуйста.
Уважаемые коллеги! кто столкнулся с внедрением СФГОС для детей с ОВЗ? в моем случае дети глухие и слабослышащие. отработали год по данному стандарту, значительных отличий я не заметила. поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями по этому поводу. спасибо
Вот нашла бесплатный вебинар Тема «Приемы и методы развития грамматических категорий у детей с ТНР», больше подходит для учителей начальных классов и специалистов, которые общаются с детьми с нарушениями речи. Кому интересно, смотрите, участвуйте. Сертификат бесплатный, если смотреть вебинар онлайн.
Уважаемые коллеги, сейчас стою перед выбором: либо уходить с педагогического поприща, либо искать счастья в других регионах. Работаю в Омской области, со всеми надбавками (1 категория, стаж, вредность, р/к) и налоговым вычетом - 10300; с призрачным и редкостным стимулирующим фондом - 12 - 15 тыс. Печально. Сейчас рассматриваю варианты ХМАО, ЯНА...
Коллеги, помогите разобраться с новыми ФГОС по ОВЗ. Прошла курсы, теоретически понимаю, но на практике не представляю. Как ребенок ОВЗ УО со сложной структурой развития может обучать в классе по УМК "Школа 2100"?
Режим дня нашей школы есть в моих публикациях. Коллеги, какой у вас режим дня. Всё что-меняем постоянно. Как вы проводите коррекционные занятия. Воспитательский час и коррекционное занятие - как вы это разграничиваете?
Мы не проводим такие дни в школе. Вроде как нашим детям доверить это нельзя. А я лично думаю по-другому. Хотелось услышать мнения моих коллег по этому вопросу.
Уважаемые коллеги, логопеды школы! Какие диагностические методики в обследовании речи младших школьников вы используете в своей практической профессиональной деятельности? Сегодня современная логопедия находится в постоянном поиске путей совершенствования и оптимизации. В системе современного образования логопеду необходимо постоянно самосове...
Уважаемые логопеды! Поделитесь, кто использует речевые карты в электронном виде? Есть специальные программы, представляющие собой диагностический инструмент, позволяющий формировать речевую карту ребенка, определять степень нарушения разных сторон речи ребенка, а также, отслеживать динамику его речевого развития и эффективность педагогического ...
Форма организации обучения детей с РАС является инновационной для России. Вот и нас озадачили на совещании: в следующем году будет набран такой класс, педагогам необходимо пройти курсы переподготовки дистанционно (за свой счет). Поделитесь, пожалуйста, соответствующей ссылочкой, если у Вас таковая имеется.
Уважаемые коллеги, скажите ,как вы относитесь к инклюзивному образованию? Есть ли в ваших классах "особенные дети"? ( Буквально недавно,дежуря на перемене,столкнулась с ребенком 1-д класса, который несся по коридору и обзывал всех и толкал, я соответственно его остановила,но он вырывался всеми силами, и при детях сказал на меня "скотина" и пока...
Должны ли школьные психологи создавать благоприятный микроклимат в коллективе или это не входит в круг их должностных обязанностей?
Коллеги, если у Вас есть опыт организации коррекционных занятий (программа, планирование и т.д.) по предметам гуманитарного цикла, поделитесь со мной, пожалуйста.
В нашей коррекционной школе (8 вид) итоговая аттестация выпускников проводится в двух вариантах:для тех, кто выпускается после 9 класса-выпускные экзамены по профильному труду (по одному из направлений: столярное, шт.-малярное. швейное дело и сельскохозяйственный труд), для тех, кто окончил 10 классов-написание и защита творческого проекта тоже ...
Прошу быть открытым в обсуждении этого вопроса и глубже рассматривать плюсы и минусы инклюзивного образования. Мнение педагога также что-то должно решать в этой области.
