Урок-конференция в профильном (химико-биологическом) классе.

Цель урока: выстраивание возможной жизненной стратегии с учетом выбранного профиля.

Цель урока: Формировать элементарные графические навыки рисования с натуры, умения применять их в учебной, трудовой и общественно - полезной деятельности. Исходя из общедидактической цели урока, был выбран наиболее гибкий и эффективный в обучении учащихся с нарушением интеллекта тип урока - комбинированный. Данная структура урока рациональна для решения поставленных целей, способствует осуществлению личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов в обучении.

В данной брошюре представлены задания – вопросы, загадки, викторины используемые на уроках кулинарии..Позволяет в необычной форме не только повторить и закрепить изученный материал, но и познакомить учащихся с новыми понятиями, явлениями, названиями.

Программа направлена на развитие коммуникативных умений и навыков учащихся среднего школьного возраста

Урок–лекция с элементами самостоятельной работы по теме «Законы Кирхгофа, расчет электрических цепей"

Интерактивная презентация к уроку математики. Решение задач на движение. 4 класс. Презентация интерактивная.

Сценарий праздника «Женский день-8 Марта» Приглашаются мамы и бабушки обучающихся, женщины – учителя, работницы школы. Подготовительная работа к празднику: выпускаются газеты, посвященные девочкам. В газете- фотографии девочек, под ними- пожелания от мальчиков. Для мам, бабушек, учителей, а также всех женщин, работающих в школе, готовятся поздравительные открытки. Также дети рисуют портреты учителей, мам, бабушек. Все работы выставляются, красиво оформляется зал.

Урок направлен на формирование БУД (базовых учебных действий). Цель урока: Формировать элементарные навыки рисования с натуры, умения применять их в учебной, трудовой и общественно полезной деятельности. В ходе урока решается специальная коррекционная задача – вовлечение в работу как можно большего числа сенсорных механизмов и процессов познавательной деятельности. Коррекционная составляющая урока заключается в исправлении, сглаживании недостатков психофизического развития умственно отсталых детей в процессе урока путём использования специальных приёмов и методов обучения.

1) развитие математических способностей, сообразительности, логического мышления; 2) укрепление памяти учащихся; 3) развитие познавательной активности; 4) формирование интереса к изучению математики; 5) воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности; 6) содействие воспитанию умения общаться.

Семейное воспитание выступает как базовый компонент в развитии личности гражданина и патриота своей Родины. Сфера взаимодействия с семьёй требует от педагога тонкого и деликатного подхода. Традиционные методы педагогики оказываются малоэффективными, поэтому наиболее актуальным и востребованным, на мой взгляд, предоставляется внедрение инновационных форм, направленных на становление Гражданской позиции ребёнка, а также вовлечение их родителей в совместную деятельность.