Дидактическая игра, предназначенная для изучения и закрепления материала на классификацию.

Методическая разработка открытого практического учебного занятия на тему: «Изучение устройства сварочного автомата АБС» по учебной дисциплине МДК 01.02 Основное оборудование для производства сварных конструкций представлена для преподавателей, реализующих вышеуказанную дисциплину в рамках специальности 22.02.06. Сварочное производство в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования Луганской Народной Республики по данной специальности.

Автор стиха Гараева О.Ф

Стихотворение о войне. Автор Гараева Ольга Фeдоровна

Урок тематической аттестации по теме: «Заготовительные операции» Цель - обобщение и систематизация информации, повторение материала, закрепление и контроль полученных знаний. Во время урока применяются методы опроса по ПОПС – формуле, Экспресс-тестирование, решение практических задач. Урок предполагает активное участие всех студентов, является эффективной формой организации образовательного процесса, которая направлена на развитие личности, обучает исследованию и способствует проявлению творческих способностей.

Представлено обоснование важности организации игрового континуума как образовательного пространства и разработка программы стажировки для педагогов по созданию и реализации образовательного события с учебным планом на 24 часа

В методической разработке раскрывается методика и ход проведения открытого занятия «Оборудование для очистки проката», входящего в профессиональный модуль ПМ.01 «Подготовка и осуществление изготовления сварных конструкций» МДК.01.02. «Основное оборудование для производства сварных конструкций» по специальности: 22.02.06 «Сварочное производство». Демонстрируется проведение занятия получения новых знаний для обучения студентов 1 курса. Методическая разработка сопровождается презентацией в формате Microsoft Office PowerPoint по теме занятия.

Работа выполнена как практическое задание по курсу пластилинографии.

На современном этапе трансформации образования педагоги заинтересованы в выборе технологий и средств, которые способствовали бы прочному усвоению знаний, повышению мотивации и самостоятельности в выполнении заданий. Одним из таких средств является использование QR – кода, который уже привычен во многих сферах жизнедеятельности человека. В статье рассматривается вопрос использования данного инструмента на уроках математики.

Цель урока: создание условий для повторения основной классификации растений, ознакомление с понятием «Лэпбук», развитие познавательной активности детей посредством технологии «Лэпбук».