Цели:

• Повысить интерес учащихся к истории и культуре древних славян.
• Привлечь ребят к изучению славянской мифологии.
• Формировать умения работать с презентацией, анализировать источники, работать в группах.
• Воспитывать чувство уважения к традициям и обычаям предков, патриотизм, чувство сопричастности к русским истокам.

В работе представлена сущность ситуационных задач, модели построения, цели, обоснование и возможности применения. Так же прилагается разработка ситуационной задачи по географии для 9 класса «Города – призраки: реальность или миф», которую можно провести при изучении темы «Население России». Применены материалы регионального компонента о проблемах моногородов Татарстана.

На сегодняшний день существует много методов определения качества окружающей среды. Это различные методы количественного химического анализа (КХА), физико-химического анализа, космического анализа, ГИС-технологии (геоинформационные системы). Так же одним из наиболее простых, подсказанным самой природой методом определения качества окружающей среды является биоиндикация.

Урок-практикум с элементами исследования.

Цели урока: познакомить учащихся с особенностями изображения природы в лирике Тютчева, обозначить философский характер лирики поэта, обучить навыам анализа лирического произведения.

Цель занятия – формирование понимания обучающимися взаимосвязи правоспособности и правоответственности личности в современном мире через применение полученных знаний в практической внеучебной деятельности.

Цель урока: расширение лингвострановедческих знаний обучающихся в процессе знакомства с достопримечательностями Лондона. Вид урока: урок с позиции системно-деятельностного подхода. Тип урока: урок «открытие» новых знаний. Место урока в учебном плане: 8-ый урок по теме «Visiting Britain» Техническое оснащение урока: мультимедийный проектор, интерактивная доска Notebook.

Цель: создание условий для формирования вычислительных умений и навыков.

Задачи:

1.Закреплять вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000, внетабличные приёмы вычислений.

2. Развивать умения решать текстовые задачи на движение.

За все время существования Русского государства присоединение Сибири стало ценнейшим его приобретением. В начале XVII века были получены первые сведения о природе Средней Сибири. Их наблюдения были использованы при составлении карт и чертежей, содержавших достаточно точное для того времени изображение важнейших географических объектов страны.

Цели:

1. Научиться характеризовать государственно-политическое устройство главных политических центров Руси в период раздробленности.

2. Развивать навыки работы с картой, умения сравнивать политические устройства, свободно излагать ответы на поставленные вопросы.

3. Воспитывать в себе интерес к родной истории , развивать представление о воинском и гражданском служении Родине, формировать чувство патриотизма.

Триединая цель урока:

Образовательная: создать общее представление о положении рабов в Риме, причинах, ходе и значении восстания рабов под предводительством Спартака.

Развивающая: формировать критическое отношение к художественным фильмам, как источникам исторической информации.

Воспитательная: способствовать воспитанию чувства сопереживания, развитию интереса к истории; выявить оценочные суждения школьников о борьбе рабов за свободу.