Урок проведен с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

УМК по русскому языку под редакцией В.В. Бабайцевой

По рабочей программе русского языка в 8 классе на изучение темы «Назывные предложения » отводится 1 час. Это пятый урок по теме «Односоставные предложения». На первом уроке учащиеся познакомились с видами односоставных предложений. На 2-4 уроках изучили односоставные предложения с одним главным членом- сказуемым: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные. Таким образом, к моменту изучения темы учащиеся имеют общее представление о назывных предложениях.

Цель: повторение знаний полученных обучающимися в 5 классе.

Задачи:

• создать оптимальные условия для закрепления знаний;
• создать ситуацию успеха;
• активизировать познавательную активность учащихся за счет применения интерактивного образовательного ресурса;
• развитие критического мышления при поиске ошибок.

Цель:

• Познакомить обучающихся с творчеством башкирских художников.
• Учить составлять на бумажном квадрате узор из снежинок.

Цель урока:

Предметно-дидактическая: формирование представлений об отличительных признаках представителей класса Рыбы, их строении, многообразии и жизнедеятельности.

Цель урока: формирование и расширение представлений учащихся о поэзии, как источнике информации и формирования красоты речи.

Задачи урока:

• познакомить со стихотворениями коми поэтов;
• пробудить интерес к поэзии коми поэтов XX века;
• развивать навыки работы над словом;
• формировать умения самостоятельно искать и отбирать материал; 
• прививать любовь к литературе и родной природе, с применением ИКТ, ввести разностороннюю информацию: теоретическую и демонстрационную, практические задания.

ЦЕЛИ:

• повторить и обобщить пройденные тепловые процессы: нагревание (охлаждение), плавление (отвердевание), кипение (конденсация);
• повторить и закрепить формулы для количества теплоты, необходимого для осуществления этих процессов;
• повторить и закрепить понятие КПД теплового двигателя...

Материал помогает повторить, систематизировать и обобщить знания о вводных и вставных конструкциях в 11 классе и познакомить с ними в 8 классе.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием «вводная конструкция»
• Дать представление о видах вводных конструкций
• Учить отличать вводные конструкции от их «двойников»
• Представить алгоритм действий по нахождению вводных конструкций в тексте
• Дать представление о типах заданий ЕГЭ и ОГЭ, связанных с вводными конструкциями

Материал знакомит детей с разными типами воспитания и отношения между детьми и родителями на примере семей, представленных в произведении Л.Н. Толстого.

Цель урока:

Учебная: На примере семей, представленных в романе "Война и мир", показать, что основой общества может стать семья, отношения в которой основаны на искренних и глубоких чувствах.

Развивающая: дальнейшее развитие навыков работы с текстом, умения анализировать текст; развитие монологической речи учащихся

Воспитательная: воспитание потребности служить общественному благу, формировать стремление к самопознанию, самосознанию и саморазвитию

Презентация к уроку по теме.

Цели урока: познакомить учащихся с толковым словарем; дать понятие о лексическом значении слова; вырабатывать навык работы со словарем, прививать интерес к слову.