Воспитание интереса к предмету посредством использования на уроке ПК, активности, умения общаться, общей культуре; воспитывать толерантность и креативность.

Конспект урока

Практикум по решению практико-ориентированных задач

Картины художника Верещагина В. В. из Балканской серии, который сам был очевидцем изучаемых событий, позволяет сделать урок более ярким, эмоциональным, что способствует лучшему усвоению материала

Изготовление нитяного маятника; проверка опытным путем справедливость формулы Гюйгенса; с помощью маятника определить ускорение свободного падения.

Актуальностью методической разработки является знания и умения при-менять полученные на сольфеджио и музыкальной литературе знания на уроках фортепиано. Цель работы- выявить эффективные методы и приемы исполнительских и теоретических дисциплин, которые способствуют достижению успехов в обучении и в воспитании детей на уроках фортепиано.

В основу проведения данного урока положен системно-деятельностный подход к обучению. В рамках данного подхода я учу детей самостоятельному целеполаганию, не просто даю ребятам знания, а формирую умения и желания учиться всю жизнь, учу самокритичности и рефлексии. Для осуществления системно-деятельностного подхода на данном уроке используются такие приёмы, как работа с видеофрагментамим и видеоопытами, работа с текстами, словарными понятиями, составление интеллект-карт, работа в группах.

Тема урока "Деление слов на слоги".Цель: формирование умения делить слова на слоги; формирование жизненных компетенций в овладении культурно-гигиеническими навыками, используемыми в повседневной жизни: пользоваться столовыми приборами; овладение правилами устройства домашней жизни: знание и выполнение разнообразных бытовых дел: поддержание чистоты в доме,создание тепла и уюта; формирование коммуникативных навыков позитивного общения.

Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Ребята выполняют разные виды работы: словарный диктант с последующей самопроверкой, распределительный диктант с отработкой ряда изученных орфограмм, работу с текстом и выполнение ранее изученных разборов. Всё вышеперечисленное позволяет сделать подачу материала эффективной, так как ученик выполняет привычные действия, постепенное усложняя их.

Цель: создать условия обучающимся для повторения лексического и грамматического материала, совершенствования навыков устной речи. Задачи: - повторить языковой и речевой материал по теме «Осень. Какая сейчас погода?» (Лексику по подтемам «Осень», «Овощи и фрукты», «Лесные животные»); - - развивать внимание, память, восприятие, логическое мышление; - развивать навыки устной речи (составление рассказов-загадок, описание картинок); - развивать грамматические навыки обучающихся (структура предложения, употребление отрицания kein/keine); - формировать у обучающихся умение совместно работать в