Разработка урока по предмету Родной (русский) язык, это вводный урок с применением различных технологий.

Рус мәктәбенең 3 сыйныфына әдәби укудан "Татарстан-безнең Ватаныбыз" дәресе өчен презентация.

Урок посвящён проблеме толерантности. Ребята должны осознать, что толерантность - это готовность благосклонно признавать, принимать поведение и взгляды других людей, которые отличаются от собственных, при этом даже в том случае, если эти убеждения и взгляды тобою не разделяются и не одобряются.

«Уалдзæг - цинхæссæг».

Цель урока: уточнение и расширение представлений обучающихся о предметах одежды. Образовательные: знать виды тканей, из которых шьют одежду, познакомить с профессией «портниха» и некоторыми инструментами, используемыми ею для работы. Коррекционно - развивающие: развивать познавательную деятельность, умения обучающихся классифицировать предметы одежды, использовать обобщающие слова, применять теоретические знания на практике. Коррекционно – воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к изучаемому материалу, формировать жизненные компетенции.

Урок по математике для учащихся 6 класса со сложными дефектами.

Цель: закрепление навыков счета и умения соотносить цифру 3 с количеством.

Тема урока: «Контрольная работа по швейному делу» Цель урока: Выявление и закрепление знаний, полученных в процессе подготовки к экзаменам Задачи урока: 1. Формировать тематический уровень знаний. Активизировать творческие способности учащихся, поддерживать интерес к предмету; совершенствовать умения работать самостоятельно и в коллективе 2.Коррегирование наглядно-образного мышления, развитие устной речи 3.Воспитание трудолюбия и уважения к труду других людей Оборудование урока: тесты, фартуки Метод обучения: словесный, наглядный, практическая работа Тип урока: интегрированный

Тема урока: «Паськӧм» (Одежда) Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия нового знания Тип урока: комбинированный

Первый урок по теме.

Цель урока учить различать слова, относящиеся к разным частям речи. Тип урока открытие нового знания Формы работы учащихся групповая, индивидуальная, фронтальная, в парах