Максат: 1) туган телне өйрәнү аркылы туган илгә мәхәббәт тәрбияләү, телнең чисталыгы өчен көрәшү; 2)татар халкының гореф–гадәтләренә, милли йолаларына, традицяләренә хөрмәт хисе тәрбияләү; милли киемнең матурлыгын, изгелеген аңлый белү; 3) үз халкыңа карата горурлык хисе тәрбияләү. үз халкың белән горурлану хисе уяту.

Познакомить учащихся с лучшими традициями народного искусства, формирование интереса к истории народного творчества, возникновению различных промыслов. Развивать кругозор, творческую активность, художественный вкус, фантазию, формировать умение работать в паре, в группе. Воспитывать аккуратность, уважение к людям труда.

Урок новых знаний. Учащиеся делятся на группы, исследующие различные аспекты данного урока. Сначала дети исследуют свойства почвы (2 свойства - самостоятельно и 3 свойства совместно с учителем). Итогом работы будет кластер (или “карта ума”). Планирую, чтобы сделали совместно, все группы создали одну. Затем каждая группа получает опорную карточку. Материал самостоятельно изучается, обсуждается в группе. Дети готовят краткие сообщения и 1 слайд в общей Google-презентации, доступ к которой учитель дает заранее каждой группе детей. В течении урока проводится формирующее оценивание.

Презентация. В процессе объяснения новой темы возможны индивидуальные,групповые виды работы обучающихся.

Урок математики. Знакомство с понятием "Умножение"

Повторение по теме: "О-Ё после шипящих в разных морфемах"

Наглядные материалы о литературных традициях Брянской земли.

Данный урок является вводным при изучении данной темы.

В ходе урока учащиеся должны сформировать понятие о главных направлениях эволюции, показать соотношение путей эволюции.

В ходе урока учащимся предлагаются задачи. направленные на обобщение темы.