Тема урока: «Road safety» (Безопасность на дороге).

Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасному поведению на улице, высказываться по теме «Правила дорожного движения».

Задачи:

Практические:  активизировать употребление лексики по теме «Транспорт, правила уличного движения» и повелительного наклонения ;

Воспитательные: развивать умение работать в группе, развивать чувство взаимопомощи, воспитание интереса к учебе, учебным предметам, расширение кругозора учащихся, желания учится;

Развивающие: развивать логическое мышление, языковую догадку, память, внимание. Развитие диалогической и монологической речи, приобщение к новому социальному опыту через приобретенные знания.

Максат:

• укучыларның бу бүлектә алган белемнәрен, күнекмәләрен, диалогик, монологик сөйләмнәрен кабатлау һәм ныгыту;
• чагыштыра белү, үз мөнәсәбәтеңне әйтә һәм дәлилли белү күнекмәләрен үстерү;
• әдәплелек тәрбияләү;
• өлкәннәргә, бер-береңә хөрмәт тәрбияләү;
• антонимнарны кабатлау;
• саннарны кабатлау.

Урок на тему «Быстрее, выше, сильнее».

Задачи: Совершенствовать физические качества (силу, скорость, ловкость, координацию).

Данный конспект урока предназначен для изучения новой темы «Строение кожи». Он содержит теоретический материал, практические работы, а также содержит задания на проверку полученных знаний.

Урок-путешествие по предмету краеведение. Изучение истории родного края.

Цель урока: Способствовать формированию знаний и умений обучающихся по теме « Край родной, навек любимый».

Задачи:

Образовательные.

• Создать условия для формирования первичного представления обучающихся об истории родного края.
• Познакомить учащихся с личностями известных жителей района;
• Сформировать у учащихся новые понятия: губерния, уезд, волость;
• Обучающиеся должны знать карту Тонкинского района...

Методическая разработка урока «Памятники природы Республики Адыгея» составлена на основе краеведческого материала. В школах Адыгеи введена учебная дисциплина «География Республики Адыгея», способствующая формированию у учащихся целостного представления о природе, населении и хозяйстве своей республики, своего района. Тема урока ориентирована на программу по географии, утвержденную Министерством науки и образования Республики Адыгея.

Цель: достичь образовательных результатов

Личностный результат: уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе с применением метода критического мышления «Шесть шляп»; высказывать свое мнение и слушать мнение других, брать на себя ответственность за команду, расширять кругозор, интерес к получению новых знаний.

Метапредметный результат: развивать навыки критического мышления, уметь работать с текстом, анализировать, систематизировать и обобщать информацию; устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, уметь синтезировать информацию и делать выводы.

Цель: в процессе работы над отрывком из поэмы «Полтава» показать мастерство А. С. Пушкина в изображении Полтавской битвы, раскрыть отношение автора к образу Петра I.

Задачи:

образовательная: выяснить роль Петра I в Полтавском сражении и отношении автора к нему; провести анализ фрагмента; вспомнить художественно-изобразительные средства языка, определить их роль в отрывке поэмы;

развивающая: развивать навыки анализа текста произведения с целью выделения основных признаков, построения логической цепи доказательств, формировать умение составлять цитатный план, умение определять понятия, устанавливать аналогии и делать выводы;

воспитательная: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к деятельности великих людей и героическому историческому наследию своей страны.