Урок обобщения и систематизации знаний. Построен в форме экскурсии по изучению этапов построения пирамиды Чолула. Направлен на закрепление практических умений и навыков учащихся; способствует развитию познавательного интереса к вычислительным операциям;

Вводный урок. Знакомство с методами географических исследовании, с источниками географической информации с применением ГИС.

Технологическая карта урока по географии разработана с целью обеспечения качественного конструирования/проектирования учебных занятий по учебной дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС СПО. В основу технологической карты положен общепринятый в современной дидактике подход к понятию и структуре технологической карты.

Литература – 1. Совокупность художественных, научных и других произведений, закрепленных в письменной или печатной форме и имеющих общественное значение.

2. Вид словесного искусства, целью которого является изображение жизни, создание художественных образов при помощи слова. Совокупность произведений такого вида искусства....

Разработка вводного урока соответствует требования ФГОС.

Место урока в системе уроков: вводный урок по теме «Some facts about the English-speaking World»  (по учебнику английского языка О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова «Rainbow English», 7 класс).

Урок раскрывает особенности ПЗ экваториальные леса Африки. Урок включает самостоятельною работу детей по группам.

Тема: Имя прилагательное Тип урока: вводный урок Педагогические задачи: познакомить с именами прилагательными и его ролью в речи; развитие речи и навыков составления предложений; совершенствовать навык нахождения имени прилагательного среди других частей речи; содействовать формированию умений употреблять имена прилагательные в речи. Планируемые предметные результаты: научатся указывать роль имени прилагательного в речи; находить имена прилагательные среди других частей речи; употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; определять морфологические признаки имени прилагат

Хорошо развивает логическое мышление, память, связную речь.

Решаемые учебные задачи: 1) знакомство с понятием высказывания, с простыми и сложными истинными и ложными высказываниями; 2) знакомство с логическими операциями; 3) решение логических задач Основные понятия, изучаемые на уроке: алгебра логики; высказывание; логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание; импликация, эквиваленция.

Цель урока: Формирование лексических навыков по теме Деньги». Ознакомление с идиоматическими выражениями. Введение нового лексического материала «День (Фоновая лексика) и дальнейшее развитие коммуникативной компетенции. Реализация диалога культур. 2. Развитие логического и критического мышления. 3. Воспитание интереса и положительного отношения к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культур англоязычных стран.

Методическая разработка может быть полезна преподавателям математики при проведении занятий у студентов специальности «Прикладная геодезия».

Цели: повторить изученное в предыдущих классах; познакомить учащихся со структурой учебника, выяснить логику построения произведений, изучаемых в 8 классе, выявить уровень прочтения произведений, данных на лето;

Методические приемы: повторение изученного, работа с учебником, беседа, письменная работа в творческой форме.

Красота – источник вдохновенья,

А природа – настоящий друг,

Быть с ней рядом страстное стремленье,

Ведь её краса всегда вокруг.

Историк В. Б. Кобрин пишет: «Мы прекрасно знаем, что без физики, химии и математики мы ездили бы на лошадях и волах, не имели бы холодильников, не смотрели бы кино и телевидение, пе¬реписывали бы от руки книги. Без астрономии и географии невоз¬можны ни мореплавание, ни сухопутные путешествия, а без биоло¬гии - медицина и сельское хозяйство. А история зачем?».

Вводный урок по теме, содействующий отработке умения правильно определять принадлежность имени существительного к категориям одушевленности/неодушевленности.

Урок обобщения, систематизации знаний и усвоения новых знаний.Построен на обобщении и закреплении практических умений и навыков действий с десятичными дробями; способствует развитию познавательного интереса к вычислительным операциям; развивает мыслительную деятельность учащихся и навыки самостоятельной работы; воспитывает умение учащихся оценивать друг друга.

Познакомить учащихся с лексикой по теме Больница для животных. Развивать умения чтения, говорения, аудирования.

Данная методическая разработка урока может быть полезной для проведения уроков в 10-11 классах, для ознакомления с профессией геолога. А так же для средних специальных учреждений , готовящих будущих геологов.

Урок является вводным при изучении темы "Публицистический стиль речи". Во время деловой игры обучающиеся, опираясь на уже имеющиеся у них знания об официально-деловом стиле речи, смогут самостоятельно создать текст рекламного объявления и в результате наблюдения над текстами различных реклам самостоятельно сформулировать ключевые признаки публицистического стиля. Знакомство с новым материалом происходит в игровой форме, соответствующей возрастным особенностям восьмиклассников. Для анализа обучающимся предлагается текст рекламного объявления, так как этот жанр публицистики находится "на границе" двух стилей и обладает некоторыми чертами официально-делового стиля речи.