Методическая разработка вводного урока по химии (для 7 или 8 классов).

Урок открытия новых знаний.

Задачи: 1). Формировать представления учащихся о формах земной поверхности. Познакомить детей с основными формами земной поверхности; со строением холмов и гор.2). Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи. 3). Формирование основ эко – культуры на базе природоохранного, этического, практическо – деятельностного аспектов воспитания. Прививать бережное отношение к природе.

Конспект урока русского языка в 8 классе школы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Методическая разработка комбинированного урока.

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на 1 уроке по литературе в 5 классе. Чем предмет «чтение» в начальной школе отличается от предмета «литература»? Что мы называем литературой? (ответы учащихся).

Урок развития речи разработан для учащихся 6 класса школы VIII вида. Цель: Создание условий для компенсации недостатков в развитии связной речи учащихся с особыми образовательными потребностями, успешного повторения знаний по теме «Состав слова» и орфограмм в корне слова.

Различные формы реализации проекта помогут узнать о любимых числах наших учеников.

Предлагается вводный урок по дисциплине Информатика, ну и еще проводится входное тестирование.

Данный урок является вводным уроком в изучении предмета «Английский язык». Урок составлен для детей 2 класса в соответствии с учебником "Rainbow English". На данном уроке учащиеся научатся здороваться на английском языке,знакомиться, а также узнают интересные факты о странах, в которых английский является родным для жителей. Урок составлен в форме путешествия.

Урок по географии для 5 класса в соответствии с ФГОС.

Вводный урок по математике включает знакомство с авторами учебника, условными обозначениями.

Цель урока:  Создать условия для формирования у учащихся понятий «химия», «тело», «вещество», «свойства веществ»; научить различать вещества на основе их физических свойств, описывать известные вещества; закрепить умения сравнивать, обобщать, делать выводы.