Формирование умения определять контрастные времена суток: утро - вечер, день – ночь. Упражнять находить предметы круглой формы осязательно-двигательным и зрительным способами в окружающей обстановке.

Тема занятия "Путешествие в мир звуков северной природы". Цель - обогащение знаний обучающихся с интеллектуальными нарушениями об окружающем природном мире через звуковые образы. Задачи: - совершенствовать знания обучающихся о природе родного края; - формировать музыкально-слуховой опыт на основе восприятия музыки, представления о музыкальной культуре;- развивать любовь к музыке, воображение, творческий потенциал, речевые навыки;- корректировать слуховое и зрительное восприятие обучающихся;- воспитывать через музыку (звуковые образы) любовь к природе и родному краю.

Познакомить детей с темой "транспорт"

Формирование начального представления о ценности здоровья; формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни; формирование привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом и полотенцем; активное привлечение родителей к соблюдению и развитию у детей навыков личной гигиены дома («Здоровье»); познакомить детей с предметами личной гигиены, их назначением и свойствами, такими как: зубная щетка, расческа, полотенце («Познание»); расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении

 формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;  дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;  закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;  познакомить детей с номером «101», «112»;  закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

Задачи: • Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли; • Создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор, выбирать стиль общения; • Создать условия для формирования умения понимать учебную задачу и выполнять ее; • Создать условия для взаимодействия друг с другом, умение работать в микро-группах, воспитывать навыки сотрудничества на занятии, самостоятельность инициативность; • Формировать умения находить букву Ю в трёх позициях, упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в различных позициях.

Задачи: Образовательные: • Познакомить с гласной буквой Я, которая дает мягкость согласным. • Учить писать букву Я. • Учить читать слоги МА-МЯ, ЛА-ЛЯ, познакомить детей с мягкими согласными и их условным обозначением - зеленый квадрат. • Учить записывать предложения схематически, определение порядка следования слов в предложении. • Продолжать учить проводить фонетический разбор прочитанных слов. Развивающие: • Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику. • Развивать зрительный гнозис и фонематические процессы. • Формировать навык самоконтроля и самооценки. Оборудование: мультимедийное

Цель: 1. Знакомство с буквой Ё. 2. Воспроизведение слоговых рядов. 3. Выделение начальной буквы Ё в словах. 4. Роль буквы Ё в смягчении впередистоящего согласного. 5. Придумывание слов на букву Ё. 6. Чтение слогов, слов, предложений. Оборудование: мультимедийное оборудование, интерактивный ресурс «Learning Apps».

Работа публикуется для участия в конкурсе "Мое авторское наглядное пособие". В работе представлен материал об использовании пособия в целях закаливания, физического развития и профилактики плоскостопия

Изготовление аппликации методом обрывания

Авторская интерактивная игра, направленная обучение детей дифференциации звуков [С] - [Ш] на слух и в произношении в предложениях.

Тема: «Как прекрасен этот мир!» Аппликация. Цель: Воспитание эстетического восприятия окружающего мира, любви к природе. Задачи: Закрепление навыка работы с бумагой, умения вырезать, наклеивать, правильно располагать детали аппликации на листе бумаги. Коррекция мыслительной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе. Воспитание аккуратности при выполнении работы, умения доводить начатое дело до конца.

Современная социальная ситуация изменяется непрерывно, создавая предельно нестабильную систему, на фоне которой происходит формирование подростковой субкультуры. Так, на первый план выдвигаются проблемы подростковой наркомании. До недавнего времени ресурсы образовательной среды в профилактике наркозависимости практически не использовались. Все надежды возлагались на законодательные меры. Проведение сегодня активной профилактической работы в образовании объясняется тем, что в борьбе с распространением наркомании самым эффективным средством является профилактика наркомании на ранних стадиях.

Занятие для 1-4 курсов СПО, 9-11 классов ООО

Формировать стремление к здоровому образу жизни. Закрепить знания детей о пользе витаминов

Систематизировать знания детей о магните и его свойствах притягивать предметы; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит;

Чтение и пересказ по К. Ушинскому "Четыре желания"

«Декупаж» – французкое слово, означает «вырезать». Это искусство украшать вырезками из бумаги поверхность, изображая какую-либо сцену или историю. Данная работа дает возможность выразить себя, проявить творческую фантазию. В ходе работы над изделиями серьезных трудностей не испытывается. Выполненное изделие оригинально, радует глаз.

Занятие проводится для обобщения и расширения представления о понятиях как «друг», «дружба», «честность», «справедливость». Предполагает развитие умения оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.

Данная работа предназначена для работы педагогов с детьми старшего дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию. Целью создания конспекта является сохранение исторического наследия Петропавловска-Камчатского, страниц его героического прошлого, а также привитие детям ценностных ориентаций, гражданственности, патриотизма, любви к своей малой родине. Работу можно использовать на занятиях по формированию целостной картины мира, развитию речи , во время бесед с детьми по духовно-нравственному воспитанию, проведения родительских собраний, личных бесед с детьми.