Составлен индивидуальный маршрут развития ребенка с нарушением зрения с учётом сенситивных периодов развития, адаптационно-компенсаторных механизмов освоения новых социальных и предметных сред, удовлетворение особых образовательных потребностей, развитие познавательной деятельности в её компонентах, речи в условиях суженной чувственной сферы для успешного освоения им адаптированной образовательной программы дошкольного образования ДОУ и интеграции в социум.
Индивидуальный маршрут развития составлен на ребенка дошкольного возраста с ЗПР (2 год обучения). Маршрут сопровождения ребенка составлен на основе комплексирования программ по рекомендации ПМПК.
Индивидуальный образовательный о маршрут (ИОМ) ребенка – это документ, он содержит в себе совокупность учебных курсов, разделов программы, форм и способов их освоения, которые позволяют создать условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования.
Совмещенный индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа для ребенка 2,5 лет с хронической двусторонней сенсоневральной тугоухостью IV степени, пограничной с глухотой, состояние после кохлеарной имплантации на правом ухе в ИПРА. Рекомендации ПМПК: АОП ДО для воспитанников с нарушением слуха инклюзивное обучение на 2 года
Индивидуальный образовательный маршрут разработан с целью усвоению ребенком образовательной программы дошкольного образования; обеспечить позитивные сдвиги в развитии ребенка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей, стимулирование индивидуальных возможностей; оказать методическую помощь родителям детей, имеющих ограниченные возможности здоровья
Индивидуальный образовательный маршрут предназначен для проведения коррекционно-развивающей работы с воспитанником, имеющим трудности в освоении программы своей возрастной группы и индивидуальные образовательные потребности в связи с имеющимися нарушениями.
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разработана на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями (вариант 2) в соответствии с ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и нацелена на образование ребенка с ТМНР
Индивидуальный образовательный маршрут на 2022/2023 учебный год, ориентированный на поддержку и развитие ребенка с особыми образовательными потребностями (с признаками одарённости)
Неотъемлемой частью внеурочной деятельности учителя с учащимися являются индивидуально-групповые занятия
Индивидуально- групповые занятия направлены на:
предупреждение неуспеваемости;
повышение качества знаний учащихся;
развитие мотивации учащихся;
удовлетворение интереса учащихся с повышенной мотивацией