Методический материал по разработке индивидуальной адаптированной основной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения. Представляемый материал будет интересен учителям (классным руководителям) общеобразовательных школ, а именно тем, у кого в классе существует точечная инклюзия, а также специалистам, работающими с детьми с ОВЗ (педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям-дефектологам).

Специальная индивидуальная программа развития 1 класс

Программа формирования пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью

Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка

Индивидуальный образовательный маршрут - целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогической поддержки его самоопределения и самореализации. Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования

Выстраивание системы работы с ребенком, имеющим ОВЗ, в условиях компенсирующей группы

Данный индивидуальный образовательный маршрут (далее, ИОМ) составлен на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности «Креативное рукоделие» для учащейся, показывающей высокие результаты освоения программы.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее АООП НОО обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП НОО обучающихся с ЗПР разработана в МБОУ «ООШ № 2» п. Ханымей для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями федерального компонента государственного об

Индивидуальная программа профессионального развития педагога в межкурсовой период (2020-2021 гг.) Программу разработала учитель английского языка Микуленко Л.И.

Методическое сопровождение педагога в посткурсовой период

Уровень развития связной речи не соответствует программным требованиям, ребенок испытывает сложности при написании творческих письменных работ (сочинений, изложений). Ученик пользуется умением отбирать необходимые источники информации из предложенных учителем, умеет анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты, но не умеет самостоятельно делать выводы, перерабатывать информация, преобразовывать ее.

Урок для начинающих

Рабочая программа разработана для индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с обучающимся по адаптированной образовательной программе, вариант 7.1

Стажировка по профессиональным модулям: ПМ 01. «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств», ПМ 04 «Выполнение работ по профессии слесарь по ремонту автомобилей» специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» профессии 23.01.03 «Автомеханик»

Программа для ребенка-инвалида

Программа профессионального самообразования. Индивидуальная тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности на уроках географии».

Психолого-педагогическая помощь глухим и слабослышащим обучающимся в коррекции недостатков в коммуникации их социальной адаптации.

Рабочая программа индивидуального обучения на дому обучающейся 9-д класса по АООП дляобучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (2вариант)

Индивидуальный маршрут музыкального воспитания одарённых дошкольников разработана для развития музыкально-творческих способностей средствами музыки ритмопластики, театрализованной деятельности, развития психических и физических качеств ребенка.

Данная программа дает возможность содействовать и оказывать помощь в создании психолого-педагогических условий для полноценного психического и личностного развития ребенка.