Программа предназначена для ребенка раннего возраста с ОВЗ. Краткая характеристика ребенка и перечень развивающих занятий

Данная программа – это курс специальных индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие и коррекцию психических процессов и моторной деятельности учащихся с ОВЗ

Программа составлена с учетом требования ФГОС и адаптирована для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Программа построена с учетом специфики усвоения учебного материала детьми с задержкой психического развития, находящимися на индивидуальном обучении.Программа курса химии для основной школы разрабатывалась с учетом первоначальных представлений, полученных обучающимися в начальной школе. 34 часа

Представленная мною дополнительная образовательная программа «Лечебная физическая культура» предназначена для учащихся, имеющих отклонения в здоровье, а именно: нарушение осанки, плоскостопие. Учебный материал программы предполагает не только исправление дефектов в физическом развитии школьников, но и укрепление здоровья детей.

В документе представлен индивидуальный образовательный маршрут на интеллектуально-одаренного ребенка дошкольника.

Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с РАС

Индивидуальный маршрут коррекционной работы воспитателей с ребенок с ТНР согласно тематическому планированию.

Предлагаемая программа является программой дополнительного образования. Данная программа имеет социально-педагогическую направленность. Главной целью данной программы является создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Реализация данной программы предназначена для детей с РАС и другими нарушениями коммуникативной функции речи с 4 до 7 лет.

Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на 2018-2019 учебный год

Представляю индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ОВЗ по коррекции речевого развития, используемый в системе здравоохранения.

Индивидуальный коррекционный маршрут развития ребенка с ОВЗ

Специальная индивидуальная программа развития для ученика 8-го класса специальной (коррекционной) школы-интернат VIII вида

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося по результатам ВПР по русскому языку по устранению учебных дефицитов.

Содержание занятий для детей раннего возраста с РАС

Одной из актуальных задач в теории и практике специальной педагогики и психологии является психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Нарушение функций опорно-двигательного аппарата у детей является серьезным заболеванием, которое встречается довольно часто. Диапазон степени двигательных нарушений очень широкий.

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося воспитанника 4 класса Дмитрия Б. МОУ «С(К)ОШИ №4» разработан в соответствие ФГОС НОО, с учётом его индивидуальных интеллектуальных и познавательных особенностей и направлен на формирование проектно – исследовательских умений и навыков с перспективой перевода его на норму в рамках программы внеурочной деятельности «Мои первые открытия»

Образовательная программа для воспитателей

Образовательные потребности обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР требуют необходимость разработки индивидуального образовательного маршрута (далее ИОМ) для их обучения и воспитания.

Программа предполагает оказание психолого – педагогической помощи через организацию коррекционно – развивающих заданий, составленных с учетом индивидуальных особенностей и образовательных потребностей обучающейся. В специально организованной предметно – развивающей среде стимулируются познавательные интересы ребенка, закрепляются навыки, полученные на коррекционно – развивающих занятиях.

Индивидуальный маршрут логопедического сопровождения для ребёнка дошкольного возраста, имеющего нарушения речи