Диагностика семьи - постоянно присутствующий элемент в деятельности социального педагога. Учитывая сложность проблем, которые переживает современная семья, постоянную изменчивость ее структуры и характеристик, в настоящее время необходимо перейти от единичных диагностических процедур к осуществлению социально-педагогического мониторинга семьи.

Системно-деятельностный подход в обучении-как основа реализации ФГОС. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках истории. Основные результаты ФГОС.

Доклад

В докладе описана техника выполнения бега и ходьбы, результативность данных упражнений.

Главная задача современной системы образования - создание условий для качественного обучения, формирования целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, оп-ределяющих современное качество образования.

Формирование смыслового чтения на уроках

Важнейшей целью современного образования является воспитание ученика, который может учиться самостоятельно. Это особенно важно в 21 веке, когда технологии быстро меняются, и постоянно приходится учиться и переучиваться. Поэтому главное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться. И здесь особая ответственность за ученические успехи ложится на плечи первого учителя – учителя начальной школы.

Современные информационные технологии призваны помочь нам ориентироваться в бесконечном потоке информации, и, самое главное, экономить драгоценное время. Поэтому любой современный классный руководитель должен владеть компьютерной грамотностью.

Социальное проектирование в современных условиях − важнейшая для гражданского общества деятельность учащихся, самостоятельная и направленная на практическое решение общественно-значимой проблемы, способствующая взаимодействию ученического сообщества с государственными структурами власти и общественностью. В статье представлены материалы по итогам реализации педагогического проекта «Алгоритм социального проектирования», которые могут заинтересовать заместителей директора по воспитательной работе, педагогов-организаторов, старших вожатых, классных руководителей.

При изучении темы «Действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости», дети с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности, так как прежде чем выполнить действие сложение или вычитание, умножение или деление им приходится преобразовывать именованные числа. Ученики допускают огромное количество ошибок при изучении данной темы. В связи с этим учителю необходимо использовать на уроках специально разработанные коррекционно-развивающие упражнения.