В данной статье предлагаются конкретные направления работы учителя -логопеда при использовании здоровьесберегающих технологий на коррекционных занятиях.

Проектная деятельность — это уникальная деятельность, направленная на создание определенного уникального продукта.

Как учителю начальных классов сформировать интерес к чтению? Попробуйте использовать приемы организации интеграции и коллаборативного обучения (обучения в сотрудничестве). Они ориентированны на новый образовательный стандарт: формирование универсальных учебных действий, организацию урока-игры в технологии деятельностного метода.

Освещены методы, технологии, интернет ресурсы, применяемые на уроках и внеурочное время

Модернизация образования Донецкой Народной Республики имеет своей целью повышение его качества, достижение новых образовательных результатов, адекватных требованиям современного общества. Она в значительной мере обусловлена тем, что образовательный процесс стал все в меньшей степени соответствовать социальным ожиданиям.

В статье рассмотрено использование кластера, как одного из приёмов развития критического мышления, при обобщении учебного материала.

Данная статья раскрывает сущность, цели и результаты системно-деятельностного подхода при изучении химии. Рассмотрены методы организации получения химических знаний через системно-деятельностный подход обучения на уроках химии

Ситуация успеха – целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики

Статья представляет собой наблюдения из опыта работы школьной театральной студии "Вдохновение"

В статье представлен опыт использования элементов учебной дискуссии на уроках гуманитарного цикла, предлагаются правила организации обсуждения для учеников и алгоритм проведения дискуссии.

Важность развития мышления дошкольника. Раскрыты методы арт- терапии в практической деятельности педагога

Информация о реализации долгосрочного группового проекта

Наверное, каждому учителю на собственном опыте приходилось убедиться в правдивости утверждения, что игра – наиболее эмоциональная форма усвоения знаний: она дарит учащимся радость, создавая стабильную ситуацию успеха и одновременно обеспечивая развитие речи. Именно поэтому из всего колоссального массива методической палитры я с особым удовольствием использую интеллектуальные игры на уроках языка и литературы.

Рассматриваются вопросы организации образовательной деятельности, направленной на достижение заранее определенного результата, создание определенного уникального продукта в классах с базовым уровнем преподавания информатики, а также при индивидуальном обучении детей с ОВЗ.

Кейс-технология - это один из инновационных методов на уроках. Главное её предназначение – развивать способность, разрабатывать различные проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией. Применение данной технологии помогает развить в детях такие важные для дальнейшей жизни качества, как коммуникабельность, социальная активность, умение правильно представить своё мнение и выслушать мнение другого человека.

Сегодня одной из наиболее востребованных форм организации учебной деятельности является форма интегративного урока. Интегративный урок способствует полноценному развитию личности ребенка, является актуальной и перспективной формой организации современного учебного процесса.

Сегодня каждый студент знает, что работа для сдачи аттестации знаний очень сложное занятие.

Забота о состоянии души является самым главным направлением в укреплении здоровья личности. Метод "свободного рисования" позволит гармонизировать эмоциональную сферу как детей, так и взрослых.

Из опыта работы с опорными схемами на уроках

Важной составной частью функциональной грамотности является естественно-научная грамотность. Это способность человека осваивать и использовать естественно-научные знания для постановки вопросов, освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений, основанных на научных доказательствах. Одна из задач естественно-научной грамотности - использовать учебные задания с учётом реальных жизненных ситуаций, задачи, моделирующие конкретные практические ситуации, задачи на применение знаний в нестандартных ситуациях.Рассмотрим некоторые из методов и приёмов, направленных её формирование .