12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Статьи
Новые Популярные Добавить материал
2
«Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей». Статья «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей».
Организация условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного общества. В связи с этим требуется серьезная просветительская работа среди родителей для формирования у них научно адекватных и современных представлений о природе, методах выявления и путях развития одаренности.
В нашем детском саду есть хорошая традиция – каждый год с 2017 по 2022 г.г. учитель-логопед Москалева Лилия Викторовна организует и проводит различные крнкурсы по выявлению одаренных детей.
6
#Публикации #Статья #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Классный руководитель #Среднее профессиональное образование
Статья на конкурс "Эффективное взаимодействие с родителями: личный опыт"
Статья посвящена личному опыту взаимодействия классного руководителя с родителями в СПО.
19
Условия эффективной работы по выявлению и сопровождению одаренных детей
Для личностного саморазвития школьника необходимо комплексное психолого-педагогическое сопровождение, которое направлено на выявление, поддержку и развитие индивидуальных способностей одаренных и талантливых детей. В статье обобщен личный многолетний опыт работы.
0
#Республика Башкортостан #Публикации #Статья #Все учителя #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Психолог #Среднее профессиональное образование
Работа со слабоуспевающими детьми на уроках английского языка
Как повысить успеваемость на уроках английского языка, практические советы.
2
#Публикации #Статья #Методист #Педагог дополнительного образования #Физкультурно-спортивное #Дополнительное образование
"Игровые технологии в педагогическом процессе" Доклад на заседании методического объединения
В материале рассматривается сущность игровых технологий и дается краткий обзор различных видов игр, используемых в учебном процессе.
2
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #История #Обществознание #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья на тему «Использование изобразительных, вещественных источников на уроках истории и обществознания при подготовке к ГИА и ВПР»
В этой статье я поделилась опытом, каким образом можно использовать изобразительные источники ( на примере плакатов, карикатур) при подготовке к ГИА и ВПР по истории и обществознанию
16
#9 класс #10 класс #11 класс #Публикации #Статья #Все учителя #Классный руководитель #Учитель-предметник
Трансформация жанра романа - фельетона в творчестве французского писателя второй половины XIX века Понсон дю Террайля.
Основоположник массовой литературы, мастер жанра роман – фельетон Понсон дю Террайль, апеллируя к горизонту ожидания массового читателя, в своих романах – сериалах использовал механизмы массовой литературы (рекуррентный персонаж, увлекательный сюжет, детективная интрига, поэтика хорошего конца). В романе - фельетоне «Похождения Рокамболя, или Парижские драмы» также «живет» рекуррентный персонаж, над которыми не властно время.
Бобкова Наталия Георгиевна (эксперт сообщества)
7
Опубликовано в группе «Бесплатное участие+Сертификат»
6
#Публикации #Статья #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Классный руководитель #Психолог #Среднее профессиональное образование
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ ПОО ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ
Создание условий для успешной реализации профилактической работы с использованием интерактивных методов способствующих формированию социальной зрелости обучающихся
1
Статья на тему «Развитие профессионально-нравственной компетентности будущего педагога дошкольного образования»
В настоящее время остро стоит вопрос профессионального самовоспитания специалистов. Современные требования, предъявляемые к профессиональной компетентности педагога, его практической подготовленности, предполагают не только владение системой профессиональных знаний, умений и навыков, но и богатый внутренний потенциал, обладание достаточно высоким уровнем как общей, так и профессионально-нравственной культурой, наличие профессионально-нравственных потребностей и умение их реализовать.
В соответствии с ФГОС ДО новые характеристики воспитательного процесса обусловливают и новые требования к педа