Я работаю учителем английского и немецкого языков. Хотела бы поделиться своими способами повышения мотивации.

Методическая сказка, направленная на закрепление темы "Дифференциация предлогов и приставок".

Сказка как форма погружения в образовательное пространство. Выступление в рамках открытого пространства обмена педагогическими технологиями и опытом.

Аннотация: статья посвящена теме организации времени деятельности студентов. Это актуальная проблема, так как успешность обучения связана с умением организовывать микропериоды ближайшей временной перспективы с учетом их смысловых связей.

В статье рассматривается актуальная тема организации методической работы как фактора повышения профессиональной компетентности педагога в условиях реабилитационного центра

В статье рассматривается актуальная тема междисциплинарного подхода в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реабилитационного центра.

Материал будет полезен при подготовке к ЕГЭ по русскому языку и в качестве индивидуальных карточек для закрепления темы.

В рамках реалий 21 века процесс обучения изменился, появились новые взгляды на то, как данная система должна существовать в принципе. Однако ключевой проблемой на данном этапе до сих пор остается отсутствие личностной мотивации у подростков, а также отсутствие понимания значимости обучения как процесса. Цель данной работы исследовать озвученные положения, изучив, как именно можно повысить мотивацию подростков, показав им ценность и значимость обучения на каждом этапе.

Проблема школьной неуспеваемости в настоящее время приобрела особую актуальность. Это связано с тем, что постоянно увеличивается количеством детей с пониженной обучаемостью. У детей с ЗПР не сформирована мотивационная готовность. Задержка психического развития представляет собой отставание при развитии от норм, принятых в определенном возрасте, при котором страдают – мышление, память, внимание, эмоциональная сфера. Поэтому многие из средств обучения при работе с такими детьми оказываются малоэффективными, что является актуальной проблемой в работе каждой школы.

Проблема школьной неуспеваемости в настоящее время приобрела особую актуальность. Это связано с тем, что постоянно увеличивается количеством детей с пониженной обучаемостью. У детей с ЗПР не сформирована мотивационная готовность. Задержка психического развития представляет собой отставание при развитии от норм, принятых в определенном возрасте, при котором страдают – мышление, память, внимание, эмоциональная сфера. Поэтому многие из средств обучения при работе с такими детьми оказываются малоэффективными, что является актуальной проблемой в работе каждой школы.