Сегодня ни один урок иностранного языка не обходится без использования той или иной технологии, позволяющей разнообразить учебный процесс, а также помочь ученикам раскрыть свои творческие и умственные способности. Они необходимы для развития личности.

В статье акцентируется внимание на вопросах изучения на уроках литературного чтения в начальной школе малых жанров фольклора. Авторы отводят им одну из главных ролей в формировании национальной идентичности и нравственности школьников.

В статье дается понятие "воспитательная среда" и рассматривается актуальность этой воспитывающей компоненты для формирования коллектива единомышленников - педагогов, детей и их родителей. Здоровая воспитательная среда - залог положительного развитии и социализации личности ребенка.

Для развития у обучающихся навыков аналитического и творческого мышления, социальной компетенции в области «Филология» использую интерактивные формы обучения на базе технологии WebQuests (Веб-квестов).

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных и талантливых обучающихся детских объединений социально- педагогического и научно-познавательного направлений МБОУ ДОД ЦДЮТ «Ровесник».

В статье описывается опыт работы региональной опорной площадки по развитию чирлидинга в Алтайском крае. Реализация комплекса мероприятий интегративной модели, по мнению участников, положительно скажется на вовлечении школьников и студентов в массовый спорт и приобщит к систематическим занятиям физической культурой.

Консультация для родителей на тему: "Роль семьи в формировании эмоционального интеллекта ребенка"

Цель реализации программы по обучению дошкольников основам робототехники - развитие технического творчества и формирование научно – технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста средствами робототехники. Новизна программы заключается в исследовательско-технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества.

Гендерные различия учащихся указывают на необходимость разработки специальных образовательных технологий на начальном этапе обучения. Применение дифференциации обучения по гендерному признаку поможет облегчить процесс обучения детей решению задач, а также повысит его результативность. В статье рассмотрена теоретическая сторона проблемы и даны практические задания - разработанные задачи для учащихся 1 класса.

В работе представлено применение на логопедических занятиях технологии сторителлинг или кубики историй.