Хочу вам простыми словами рассказать о своем педагогическом опыте в роли учителя ОБЖ, в котором, как я считаю, отражаются инновационные подходы к образованию. Так как Школа – особый мир – мир становления личности, то ее Главной задачей является обеспечение качественным образованием. Но, на мой взгляд, соответствие актуальным потребностям общества и государства невозможно без знаний общей культуры в области безопасности жизнедеятельности, так как эта область формирует умения и навыки своевременно и адекватно среагировать на любую ситуацию.

Возникшие кадровые проблемы - это отсутствие умения эффективно управлять человеческим ресурсом

Выступление на секции «Учитель будущего»

Что нам мешает стать успешным в жизни? Почему некоторые достигают успеха в мировом масштабе, а другим трудно жить даже в своём городе? На самом деле ответ очень прост. Не надо искать богатого покровителя, достаточно самому...

Фрагмент концерта посвященного празднику "День Матери" МБДОУ "ЦРР д/с №53" г. Воронежа, состоявшегося 28.11.2019 г.

На конкурсе школьных цветников - призеры

Одни учащиеся не испытывают проблем при изучении иностранного языка, материал усваивается ими легко, следовательно изучение иностранного языка доставляет им удовольствие, что и стимулирует их к дальнейшему изучению иностранного языка. Другая группа учащихся испытывает явные трудности в изучении иностранного языка, следствием этого является то, что у ученика не возникает внутренней необходимости к не возникает внутренней необходимости к успешному овладению иностранного языка. В связи с этим, естественно, меняются требования к методам, технологиям и приемам, которыми пользуются преподаватели.

Опыт работы по музыкальному развитию самых маленьких участников пед процесса в детском саду – детей раннего возраста, до трех лет. Развитие музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку

Проектная деятельность в процесс обучения и воспитания способствует повышению уровня компетентности учащегося в области решения учебных проблем и коммуникации. Этот вид работы хорошо вписывается как в познавательный процесс, так и в процесс становления духовно-нравственной личности обучаюшегося.

Участие учащихся в проектной деятельности стимулирует мотивацию к повышению уровня УУД учебных и личностных достижений и повышает потребность в самосовершенствовании. Систематическое применение метода проекта способствует развитию коммуникативной компетентности школьников.