Раскрытие сущности современной методологической основы психолого-педагогического исследования в работах К.Д. Ушинского.

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Учитель способен добиться идеальной дисциплины, но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности. Но всё это – внешняя мотивация. А успешность учебной деятельности и в конечном счёте качество образования зависят от внутренней мотивации. Раз в 4 года я встречаюсь впервые с маленькими человечками с широко распахнутыми глазами, которым всё интересно и увлекательно. И передо мной встаёт вопрос: «Как воспитать в них человечность.

Перспективы развития детско-юношеского туризма: из опыта работы Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр краеведения и туризма».

Обзор научной литературы по проблеме развития детей.Исследование внимания в трудах отечественных психологов.

Данное сообщение содержит материал по организации урочной и внеурочной работы с целью поэтапной адаптации младшего школьника с нарушениями слуха.

В докладе описано какими информационно коммуникативными технологиями пользуюсь на своих уроках, результаты использования ИКТ на уроках.