Сочинение по новым требованиям 2019 года

В данной работе представлен личный опыт подготовки обучающихся 9 и 11 классов к ГИА по химии. Материал можно использовать как для подготовки 9-классников, так и 11-классников. А также для занятий на профильном уровне

Лепбук «Муха-Цокотуха» представлен виде интерактивной книги, где первая часть разворота представлена в виде яркой иллюстрации и текста одноименной книги Корнея Чуковского, а вторая страница содержит творческие задания.

Интерактивный тренажёр -раскраска "Волшебные превращения" создан с целью отработки навыка определения падежей имён существительных, предназначен для учащихся 3 класса по любому УМК.

Работа направлена на проверку умения находить и правильно писать словарные слова, изученные учащимися на уроках русского языка в 1 полугодии 8 класса. Может быть использована учителем для индивидуальной,групповой и парной работы, для работы с самопроверкой и взаимопроверкой. Учитель может проводить данный вид работы в начале или конце урока.

В работе представлено 6 заданий по теме "Имя числительное". Цель - проверить усвоение темы обучающимися. Задания разной степени сложности. Поэтому учитель вправе распределить задания между обучающимися. Ученики могут делать как все задания, так и только те, которые захотят сделать. Лучше , чтобы работа была выполнена индивидуально. Можно использовать самопроверку (сличение с образцом), так и взаимопроверку. Работа выполняется за минимальное количество времени, т.к. представляет собой динамические проверочные работы.

Домашнее задание ориентировано на отработку умения решать полные квадратные уравнения, содержит пять заданий разного уровня сложности.

Задание заключается в следующем: ученикам необходимо с помощью математических подсчетов определить номер моего мобильного телефона и после этого позвонить мне. На первый взгляд - ничего хитрого, но это задание захватывает весь класс. Да и с помощью такого контроля у учеников не возникают сомнения, так ли обязательно домашнее задание.

Каждый учащийся получает карточку с заданием. Учащийся методом подбора находит корни приведенного квадратного уравнения, в таблице под порядковым номером уравнения записывает букву. Если уравнения решены, верно, то получится словосочетание.

Учащийся должен систематизировать картинки и текст по странам. Программа сама проверит правильность выполненного задания.