12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Методические указания и рекомендации

Новые Популярные Добавить материал
4

Методические рекомендации «Разноуровневый анализ художественных текстов»

Сегодня мы будем говорить о нравственных ценностях человека, о его способности делать правильный выбор, определяющий дальнейшую судьбу. Месяц назад класс был разделен на 2 группы, и каждая группа получила задание к небольшой исследовательско-аналитической работе по эпизодам текста. Итак, слово 1 группе, у всех учащихся лежит технологическая карта урока, все направления исследования там обозначены, записывайте, пожалуйста, тезисы, короткие ответы на вопросы исследования.
ГАЛИНА 1







2

Система упражнений по развитию самостоятельности учащихся начальных школ на уроках математики

Самостоятельность можно определить, как качествен¬ную сторону волевой, мыслительной и практической дея¬тельности. Она не рождается сама по себе, она воспитыва¬ется и развивается. Особое место в этом процессе занимает начальная школа. Младший школьный возраст - особый период, в котором развиваются важнейшие качества личности.

13

Домашнее задание на основе кроков по английскому языку (3–5 класс)

Посещая уроки своих коллег в лицее и в других школах, автор никогда не встречался с использованием кроков. Почему-то наши учителя не задействуют в своей работе этот интересный, необычный, а с другой стороны полезный, стимулирующий связное высказывание, отражающий межпредметные связи, вид наглядности. Дети, как никто другой, способны постоянно создавать нечто новое, необычное, и такое творчество им просто необходимо. Кроме того, данный мнемотехнический приём хорошо зарекомендовал себя при работе с учащимися, испытывающими трудности в изучении иностранного языка.

0

Современные школьники и новые педагогические технологии

Какие свойства поколения ныне обучающихся в школе, на ваш взгляд, особо нуждаются в работе с новыми педагогическими технологиями? Чтобы обозначить свойства современных школьников, особо нуждающихся в работе с передовыми педагогическими технологиями, необходимо дать характеристику современного ребенка или подростка, основанную на последних психологических исследованиях молодого поколения.