Публикации по теме «Воспитатель»

Календарно- тематическое планирование для воспитателей подготовительной группы детского сада.

Прoдoлжить рaбoту пo фoрмирoвaнию дoбрoжелaтельных взaимooтнoшений между детьми; рaзвивaть вooбрaжение.

Учить детей, встречать гостей и сервировать стол. Называть чайную посуду.

Физкультурное занятие на котором путешествуем по стране математика выполняем задания по математике и физкультуре.

Сценарий конкурсно-игровой программы разработан ко Дню защиты детей. Цель: Создание атмосферы праздника. Задачи: -Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике Дне защиты детей. - формирование игровой культуры у детей; - формирование желания проявлять творческую инициативу и принимать активное участие в игре; - способствовать развитию ловкости, сноровки, смекалки подрастающего поколения.

Конспект непосредственно образовательной деятельности. (НОД) По социально-коммуникативному и познавательному развитию для детей 4,5–6,11 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР, ЗПР, РДА и органическими поражениями ЦНС. (Занятие было проведено в рамках диагностики эмоционального состояния дошкольников по цветовому тесту М. Люшера. Тест был проведёно через адаптированную игровую ситуацию.)

Сценарий развлечения в младшей группе

Подборка дидактических игр по разделу «Ребёнок и природа», которые помогают формировать безопасное поведение у дошкольников. Я подобрала краткое описание каждой с указанием цели, необходимого материала и хода игры.

Игровой метод — одно из главных направлений деятельности для развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Игровые технологии помогают корректировать нарушения, развивать ключевые навыки и повышать мотивацию к обучению. При организации игры с детьми с интеллектуальными нарушениями развития необходимо соблюдать определённые требования.

Сенсорная коммуникация: как говорить с ребёнком через ощущения.

Программа курса внеурочной деятельности «Радуга конструкций» (далее - программа), для обучающихся 12 - 14 лет с нарушением интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития (Вариант 2), составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с нарушением интеллекта (ФАООП УО), которая является учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной

Авторские фотоснимки с изображением зимнего моря

Задания и игры с детьми по ПДД

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Семицветик чувств» имеет социально-гуманитарную направленность и ориентирована на развитие эмоционального интеллекта обучающихся 7–11 лет через чтение и обсуждение сказок. Срок реализации программы — 1 год (34 часа), занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Цель программы — формирование эмоционального интеллекта и творческих способностей обучающихся средствами чтения и обсуждения сказок. Программа знакомит младших школьников с миром эмоций через сказку — самый естественный и безопасный для ребёнка способ познания человеческих

Оптсание методики и результат после ее использования

Описание методики, ее использование и результат от применения данного метода.

Материал предназначен для родителей и педагогов . В статья знакомит с понятием нейрогимнастика.

Создание ненавязчивой воспитывающей среды через организацию действующей школьной медиаредакции. Цель — не просто обучить журналистике, а через реальное дело и ситуацию успеха решать задачи социализации, профилактики и профориентации подростков, особенно находящихся в группе риска.

Мероприятие, посвященное дню города Сочи. Воспитание у подрастающего поколения уважения, терпимости, снисходительного уважения к иным идеям, чуждым взглядам, концепциям, способности жить в мире и согласии со всеми народами. Российское государство многонационально, мы с вами живем в многонациональном городе, где проживают люди более 108 национальностей.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (охрана окружающего мира).