Публикации по теме «Дефектолог» (361-380)
4
Сценарий мероприятия "До свидания, начальная школа!"
Сценарий мероприятия "До свидания, начальная школа!" поможет учителям коррекционных школ в подготовке праздника, посвященного окончанию начальной школы.
0
Проект «Инклюзивная среда в образовательном учреждении»
Паспорт проекта «Инклюзивная среда в образовательном учреждении»
12
4
Конспект занятия в подготовительной к школе группы «Школьные принадлежности».
Данное мероприятие будет полезна для специалистов для педагогов, работающих с детьми с ТНР, подготовительной группы дошкольного образования. В методической разработке содержатся практические материалы по ознакомлению детей со школьными пренадлежностями и школой, обогащению словаря.
3
"Слоговые яблочки"
Пособие помогает в формирование слоговой структуры слова с помощью нейроподхода. Пособие выполнено из эпоксидной смолы на деревянной подложке.
1
Программа внеурочной деятельности по социальному направлению "Подарок своими руками"
Рабочая программа по социальному направлению внеурочной деятельности «Подарок своими руками» разработана для обучающихся 4 классов с интеллектуальными нарушениями.
4
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ШКОЛЬНОГО И ДОШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОО И ФГОС НОО
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.
2
Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».
0
Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».
0
Логопедический буклет "Загадка в загадке"
Проведенное анкетирование младших школьников с ОВЗ показало, что 76 % учащихся начального звена не умеют отгадывать загадки. Полученные результаты выявили трудности в понимании иносказательного смысла загадок, снижение поисковой и познавательной деятельности, не умения применять жизненный опыт на практике.
Буклет «Загадка в загадке», ознакомит родителей с правильным алгоритмом отгадывания загадок и повысит их педагогическую компетенцию. Положительно повлияет на коррекционно-развивающий процесс обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
1
6
Презентация к интерактивному родительскому собранию для родителей первоклассников
Вот и 1 сентября. как узнать - готов ваш ребенок к школе? эта презентация поможет вам составить примерный план опросника для своего ребенка.
5
Презентация к мастер-классу "Загадка в загадке"
Что такое загадка? загадка - это маленькая задача, которая покажет ваш интеллект. малые фольклорные формы вобрали в себя весь ум народа, его остроту, находчивость и отношение к миру.
3
Буклет "Кинезиологические упражнения для детей дошкольного возраста"
Кинезиологические упражнения для детей дошкольного возраста. Информация для родителей и воспитателей ДОУ.
2
Конспект занятия для ясельной группы на тему: "Весенние лягушки"
Конспект предназначен для детей 2-3 лет, направлен на развитие когнитивных, коммуникативных и познавательных навыков
9
Игра-презентация к уроку природоведения "Обобщение по разделу "Есть на Земле страна Россия"
Интерактивная викторина предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями 5-го года обучения. Данная разработка может быть использована во внеурочной деятельности, на классном часе с любой категорией детей младшего школьного возраста.
4
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком старшей группы на тему «Постановка звука [Р]»
Занятие направлено на формирование правильного произношения звука [р].
3
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком старшей группы на тему «Постановка звука [Л] и его автоматизация в прямых слогах»
Занятие направлено на совершенствование навыка правильного произношения звука [л].
4
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком подготовительной группы на тему «Дифференциация звуков [С] – [Ш]»
Занятие направлено на формирование у ребенка с ОНР умения различать звуки С и Ш изолированно, в слогах, словах и фразах.
1
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы на тему «Посуда» (ОНР)
Содержание занятия направлено на коррекцию нарушений в речи и активизацию словаря детей по лексической теме «Посуда».
