Публикации по теме «Дефектолог» (861-880)
12
Презентация к коррекционно-развивающему занятию «Путешествие Кошелечка»
Презентация предназначена для обучающихся с умственной отсталостью (ИН)4-5 классов. Носит социализирующий характер, закрепляя первичные навыки включения обучающихся в финансово-экономические отношения в семье и обществе.Будет полезна коррекционным педагогам: учителям начальных классов, дефетологам, логопедам.
37
Словесная игра «Рождественские рифмы» (для родителей и детей дошкольного возраста)
Гармонизация эмоциональной сфера личности и детско-родительских отношений, активизация речевой деятельности и развитие творческих способностей.
10
Филворд «Условные знаки плана местности» (география, 6 класс)
Филворд – это кроссворд представляющий, как правило, заполненное буквами либо рисунками поле. Задачей разгадывающего становится составление грамотно написанного слова путём проведения сплошных горизонтальных и вертикальных линий, часто ломаных.
Цель – проверка знаний учащихся по теме «Условные знаки плана местности»
Данный филворд может быть использован на этапе повторения и обобщения знаний по теме «Условные знаки плана местности» на уроке географии в 6 классе специальной (коррекционной) школы.
9
Итоговая контрольная работа для детей 1 класса по разделу «Фонетика»
Данная работа рекомендована для детей 6-8 лет, позволяет определить уровень ЗУН по разделу "Фонетика", выявить детей группы риска с дисграфией.
6
Рабочий лист к коррекционно-развивающему занятию «День защитника Отечества» (2–4 класс)
Рабочий лист предназначен для обучающихся начальных классов с умственной отсталостью (ИН).Состоит из 4 страниц: рабочий лист-1 страница, пояснительная записка- 3 страницы. Может быть использован коррекционными педагогами: учителями начальных классов, воспитателями, дефектологами, логопедами.
5
Презентация к уроку природоведения «Свойства воды» (5 класс)
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
9
Презентация к уроку природоведения «Вода в природе. Роль воды в питании живых организмов»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
20
6
Здоровьесберегающие технологии в работе ДОУ
Актуальность использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ возрастает все больше и больше, т.к. от года к году увеличивается процент детей с ОВЗ. В детские сады приходит все большее количество детей с ярко выраженной гиперактивностью, психосоматическими заболеваниями. Кроме того, медицинская статистика свидетельствует о ежегодном увеличении количество дошкольников с хроническими заболеваниями. Важно сохранить здоровье детей, укрепить его и, по возможности, приумножить.
3
Организация рабочего места по системе 5 S: кабинет психолога
Проект по использованию принципов организации и рационализации рабочего места педагога-психолога ДОУ
11
7
Логопедический проектный кружок «Веселые ладошки»
Проектный кружок, направленный на развитие мелкой моторики у детей раннего и младшего дошкольного возраста.
7
Новогодняя логопедическая сказка «В гости к Зайчишке»
Сценарий Новогоднего развлечения для детей 2-3 лет с логопедическим уклоном.
4
Родительское собрание на тему «Современные дети. Какие они?»
Современные дети. Кто они? Как их охарактеризовать?
«Современные дети» - после этого словосочетания хочется поставить и знак восклицания, и вопросительный знак, и многоточие.
5
Повышение интереса к логопедическим занятиям у младших школьников с нарушением эмоционально- волевой сферы
На сегодняшний день увеличилось количество младших школьников с нарушением эмоционально волевой сферы, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью.
В статье рассказывается об игровых технологиях, которые помогают ученику выстраивать речевое взаимодействие, учат слушать, вступать в диалог, активизируют познавательную деятельность, корректируют нарушения устной и письменной речи.
Также рассказывается об играх и собственных наработках, применяемых в коррекционной работе.
0
Статья «Педагогическая инициатива, направленная на социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью средствами искусства»
Профориентационная работа с детьми с интеллектуальными нарушениями
2
Конспект по развитию речи в старшей группе «Осень. Деревья осенью»
Даная методическая разработка содержит материал оп ознакомлению детей старшего дошкольного возраста лексической теме "Осень"
3
Публикация «Игры для безречевых детей. Картотека»
Картотека по формированию речевой активности, активизация повторения звукоподражаний и т.д.
1
Роль глотания и жевания на этапе формирования речи у детей раннего возраста
Речь является одной из основных функций человека, необходимых ему для того, чтобы вести полноценную жизнь. Естественным периодом формирования речи являются первые три года жизни ребенка, и если в это время не создать благоприятных условий для формирования данной психической функции, в дальнейшем компенсировать ее будет значительно труднее.
4
Конспект логопедического занятия «Звук и буква [А]» для детей с ОНР старшей группы
Данная методическая разработка содержит практический материал по обучению грамоте детей 5-6 лет. Содержит различные методы и приёмы по знакомству детей со звуками.
