Публикации по теме «Литература» (16001-16020)

Исследовательская работа ученицы 5 класса.

Цель работы: выявление функции, которую несут на себе имена собственные в волшебных сказках.

Задачи:

• прочитать волшебные сказки и выписать имена собственные;
• определить группы, на которые делятся все имена собственные;
• найти значение имён собственных разных групп;
• определить функцию этих имён собственных, в сказках и соотнести с их этимологией.

Получивший мировое признание роман «Тихий Дон» – эпопея, и его типологические особенности свидетельствуют, что их предопределила «память жанра» и традиции русской классики – «Войны и мира» Л. Толстого.

Великая Октябрьская революция, потрясшая до основания весь строй старой жизни, стала определяющим фактором в формировании художника, временем его рождения. Детство на Дону, годы первой мировой войны в обстановке гимназической жизни Москвы, давшие новый запас впечатлений, остро пережитая кровавая схватка особенно ожесточенной на юге гражданской войны, непосредственное участие в необычайно сложной борьбе за становление советской власти в казачьих хуторах и станицах - все это не просто «долитературная биография» писателя Шолохова, а жизнь, прожитая с героями будущих книг.

1. Мифы народов мира. Славянские мифы. Детская библия.
2. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима.
3. Русские народные сказки и былины. Сказки народов мира.
4. Сказания о Беовульфе. Сказания о короле Артуре. Песнь о Нибелунгах. Песнь о Роланде.

Итоговая проверочная работа в тестовой форме по теме «Устное народное творчество» к уроку литературного чтения в 3 классе (УМК «Школа России»). Презентация.

Урок проводится в режиме личностно ориентированной технологии и технологии сотрудничества в форме творческой мастерской.

Цели урока:

• постижение поэтического мира Н. М. Рубцова; анализ стихотворения «Звезда полей»; активизация и совершенствование речевой деятельности учащихся в процессе чтения и анализа лирического произведения;
• развитие  навыков постижения и восприятия стихов Рубцова, соотнесения их со своими внутренними представлениями; творческого мышления и творческих способностей;
• воспитание любви к поэзии, к родному краю, чувства ответственности за его судьбу; обращение к общечеловеческим ценностям — духовности, нравственности, свету, добру, красоте, которыми наполнена поэзия Рубцова.

Пояснительная записка

Рабочая программа создана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта полного общего образования, Примерной программы полного общего образования по литературе – Дрофа, 2010 г. и Программы общеобразовательных учреждений по литературе. 5 - 11 классы под редакцией В. Я.Коровиной – М., Просвещение, 2012 г. (Авторы - В. Я Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина) и учебника - Литература. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина/; под ред. В. П. Журавлева, - М., Просвещение, 2013 г.

Рабочая программа создана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта полного общего образования, Примерной программы полного общего образования по литературе – Дрофа, 2011 г. и Программы общеобразовательных учреждений по литературе. 5 - 11 классы под редакцией В. Я.Коровиной – М., Просвещение, 2012 г. (Авторы - В. Я Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина) и учебника - Литература. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина/; под ред. В. П. Журавлева, - М., Просвещение, 2013 г.

Интересная информация.

Одним из  символов праздников  давно стало игристое вино, которое в России называют шампанским. Вспомним, как воспевали его русские поэты — причем не только в зимние праздники, но и круглый год, по любому поводу.

Проба пера ученицы 8 класса Кочневой Вари.

Майские ночи прекрасны. Свежие, с едва заметным запахом цветов и листвы, без постоянно пыли под ногами. Но только в том случае, если ты не сдаешь экзамены. 

Шесть кружек, грязных после кофе, стояли прямо на краю стола. Я с некоторой отрешенностью рассматривала подтеки кофе на черных боках и заставляла себя оторвать взгляд от них и вернуться к надоевшему конспекту по физике. Но с каждым разом эти жалкие попытки рушились.
 

Прочитала интересный материал.

1. Пушкин помнил себя с 4 лет. Он несколько раз рассказывал о том, как однажды на прогулке заметил, как колышется земля и дрожат колонны, а последнее землетрясение в Москве было зафиксировано как раз в 1803 году. И, кстати, примерно, в то же время произошла первая встреча Пушкина с императором – маленький Саша чуть было не попал под копыта коня Александра I, который тоже выехал на прогулку. Слава богу, Александр успел придержать коня, ребенок не пострадал, и единственный, кто перепугался не на шутку – это няня.

Разработка внеурочного занятия (духовно-нравственное направление, «Азбука добра»), созданная на основе курса «Родной язык – живоносный источник добра и любви» Д.З. Арсентьева.

Третья работа по теме «Уржум в жизни Н.А. Заболоцкого».

Пояснительная записка.

Уржум-маленький уютный городок, расположенный на юге Кировской области. Город имеет многовековую, насыщенную интересными событиями историю. Основан он в середине шестнадцатого века, в тысяча пятьсот пятьдесят четвёртом году, во времена Ивана Грозного, как город-крепость. В конце девятнадцатого и начале двадцатого века богатые купцы и лесопромышленники возвели в Уржуме целый ряд каменных зданий, которые являются украшением города и историческими памятниками.

Методическая разработка урока.

Цели урока: 

• познакомить учащихся с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова и ее адресатами;
• определить мотивы любовной лирики М. Ю. Лермонтова;
• развивать связную речь учащихся.

Закрытие разноцветной недели в начальной школе.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя. Сегодня мы собрались, чтобы подвести итоги III четверти. Сегодня необычный день не только для нас, но и для всей нашей страны. Этот день – 18 марта назвали Днём Крымской весны. Два года назад, по решению жителей Крыма, Крым вошёл в состав Российской Федерации так, как это было в 1914 году. Мы гордимся этим событием и начинаем наше мероприятие с гимна России. Прошу всех встать.

Презентация предназначена для детей начальной школы. Может быть использована во время проведения уроков чтения, внеклассных мероприятий, посвященных творчеству Э.Н. Успенского.
Содержание презентации:
1.    Об авторе
2.    Как родилась повесть
3.    Вступление

Блиц-опрос на знание содержания повести М.Горького «Детство». Состоит из 30 вопросов, которые требуют конкретного знания содержания текста. За каждый правильно ответ ученик получает 1 балл.

Данный материал может быть использован в качестве проверочной работы при изучении рассказов А.П. Чехова.

Соотнесите название рассказа А.П.Чехова и иллюстрацию. Ответ запишите в виде комбинации букв и цифр, например, 1а2б3д и т.д.

Практические материалы по формирующему оцениванию обучающихся на учебных занятиях по литературе.

«Опросик» (фронтальная работа с классом)

Что на обед оставила мать Никите?

Кто, по мнению Никиты, живет в большой бочке?

Что, по мнению Никиты, взял со стола у матери житель большой бочки?

Доклад был представлен на районном РМО учителей Орловской области.

В настоящее время система образования направлена на формирование у обучающихся совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Перед каждым педагогом стоят три основные задачи:

• развивать у учащихся способности самостоятельно  ставить учебную задачу;
• проектировать пути их реализации;
• контролировать и оценивать свои достижения.