Публикации по теме «Логопед» (11981-12000)

Задачи игры: расширять представления младших школьников о профессии «Врача», «Мед. сестры» и других работников больницы; • развивать творческое воображение, способность совместно развертывать сюжет игры «Больница», согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; расширять словарный запас у младших школьников с нарушением слуха.

Любителям прекрасного.

Цель: закрепление навыка правильного произношения звука [с] в слогах .

Разработка блога для обучающихся и родителей.

Итоговое занятие по темам: "Цветы", "Насекомые", "Лето", проводилось в конце мая в виде открытого занятия в музыкальном зале по мотивам сказки Г.Х. Андерсена "Дюймовочка".

Цель: научить выделять звук "Ф" в словах; развивать фонематические навыки, развивать учебно-познавательную мотивацию; развивать память, внимание; воспитывать уверенность в своих силах.

Аппликация выполнена в необычной технике.

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.

Есть в Рязанской области такая учительница, которая очень активно реагирует на разного рода творческие предложения. Так, к слову, и появилась этот специальный выпуск.

Игра на формирование грамматического строя речи.

Статья для логопедов о работе над связной речью у детей с общим недоразвитием речи в условиях школьного логопункта.

Предлагаю прогуляться по цветочным полянкам...

Логопособия и игры своими руками.

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе.

Образовательная область: речевое развитие Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная Тема: развитие связной речи Название: «В лес за грибами» Методы и приемы: практические, наглядные, словесные, интерактивные, игровые Интеграция образовательных областей: речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие. Возраст: старшая группа Цель: формировать умение составлять рассказ на тему по плану.

Модели и схемы помогут детям не только развивать воображение, но и легче переходить от конкретики к абстрагированию. Вначале нужно обучиться составлению сказки по предметно-схематической модели. Моделируя сказки, вы научите детей прятать сказочных героев в геометрические фигуры.

Цель: Закрепить знания детей о человеке и частях тела. Пополнять и активизировать словарный запас. Учить объяснять переносное значение слов. Развивать: внимание, мышление, память, звуко-буквенные сопоставления, быстроту реакции, навык словоизменения, умение координации речи с движением, мелкую моторику мышц рук, навык ориентировки в пространстве, правильное речевое дыхание. Тренировать умение детей выражать свои эмоции мимикой. Формировать умения связной речи.

Занятие проходит в занимательной форме путешествия по стране "Чукоккала" , где дети встречаются с персонажами книг К.И. Чуковского. Каждое задание красиво оформлено дидактическими пособиями: "Чудо-дерево", "Дом", "Паук и муха". Дети не только устно отвечают, но и выполняют различные действия: делают массаж рук орешками, заполняют кроссворд и перфокарты, играют в мяч, подбирают схемы к словам, разбирают предложение по частям речи, используя модели. Занятие насыщено заданиями, где нужно проявить логику, быть внимательным, продемонстрировать большой объем памяти, доказать свою готовность к школе

Данную работу могут выполнить даже малыши. Замечательно смотрится на стене в рамке.

Логопедическая игра на автоматизацию звука [Ш] "Ромашки для Наташки".