Публикации по теме «Психолог» (401-420)

Подготовка ребёнка к детскому саду – важный шаг как для самого малыша, так и для его родителей. В этом возрасте дети начинают свой первый опыт общения с другими детьми и воспитателями, что приносит как радость, так и некоторую тревогу. Процесс адаптации может быть более гладким и приятным, если следовать нескольким простым, но эффективным советам.

Рекомендации родителям при адаптации детей с ОВЗ в семейном центре

Содержание публикуемой практики "Социальная интеграция" - принятие личности другими членами группы. Процесс установления оптимальных связей между относительно самостоятельными, малосвязанными между собой социальными объектами, посредством создания поддерживающей среды, где обучающиеся могут обучаться навыкам общения, сотрудничества и разрешения конфликтов и др. В техникуме практики социальной интеграции улучшает общий климат, способствуют укреплению связей между студентами и помогают им развивать важные социальные навыки.

Проектно-исследовательская работа

Обычный урок в школе не может вместить всё то, что интересует сейчас современных детей, а также всё то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений создает именно внеурочная деятельность. На таких занятиях учащиеся выходят за рамки учебника, приобретают многие жизненные навыки, учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал. Данный проект «Обучение с увлечением. Занимательный русский язык” позволяет показать обучающимся, как богат и велик мир русского слова.

Данная игра может быть использована в деятельности с детьми при реализации музейно-образовательной программы «Мы входим в мир прекрасного» в средней и старшей группе. 

Реализация краткосрочного проекта "Дача Гномиков" в рамках подготовки к III городскому детскому чемпионату "Кids Skills" среди детей дошкольного возраста и ребят начальной школы. Цель проведения Чемпионата – получение дошкольниками начальных навыков (skills) профессионального мастерства в разных профессиях и сферах деятельности, выявление и поддержка талантливых детей дошкольного возраста на основе демонстрации элементарных профессиональных умений.

Дидактическая игра "Достаем из коробки" изготовлена из подручных средств

Ее взгляд

Аннотация. В статье приведены теоретические основы классного руководства. Содержание деятельности классного руководителя и его основные функции. Анализ направлений деятельности. Ключевые слова: классный руководитель, начальная школа, анализ, деятельность, направления.

Аннотация. В статье приведены теоретические аспекты взаимодействия педагога с родителями первоклассников как психолого-педагогическая проблема. Особенности школьной адаптации первоклассников. Анализ современных технологий работы учителя с семьёй. Ключевые слова: адаптация, школьник, первый класс, анализ, первоклассник, родитель, взаимодействие.

Целью проекта является исследование способов, которыми современные детские поэты балансируют традиционные формы и темы с инновационными подходами и стилями в своей работе.

Эссе содержит размышления о том, какими качествами и навыками должен обладать педагог дошкольного образования 21 века

«Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель урока: - научить обучающихся обрабатывать поперечный срез косынки швом вподгибку с закрытым срезом (у кого нет дома швейной машины, то выполняет ручной стачной шов)

В презентации даётся краткое описание основных этапов развития детей дошкольного возраста 3-7 лет: познавательная сфера личности ( восприятие, мышление, память, воображение, внимание и т.д.); эмоционально-волевая сфера личности (эмоции, чувства, воля); мотивационно-потребностная сфера личности (потребность, мотив); специфика взаимодействия со сверстниками и взрослыми, описание прохождения кризисных этапов и пути их преодоления.

В рассказе учителя истории описывается личный опыт преподавания и воспитания в старших классах.Работа направленная на нравственное и патриотическое воспитание.

Статья поможет учителям начальной школы лучше подготовиться к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Статья посвящена применению приемов мнемотехники для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. В ней рассматриваются основные техники, которые помогают детям визуализировать и структурировать свой пересказ, развивая их речевые навыки и когнитивные способности. Приведены пошаговые инструкции по реализации каждой техники в образовательном процессе. Статья подчеркивает важность использования играющих и творческих подходов в обучении, что способствует не только улучшению речевой активности, но и повышению интереса к обучению у дошкольников.

Конспект индивидуального коррекционно – развивающего занятия педагога-психолога для ребенка 5-6 лет.