12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Республика Татарстан Подписаться на тему


1

Рабочая программа по учебному предмету «Родная (татарская) литература» для 5-9 классов

Эта программа составлена в соответсвии с Федеральными государствеными образовательными стандартами, авторских программ Мотигуллиной А.Г., Ханнановым Р.Г., Гиззатуллиной Э.Х., Мулласалиховой Г.Г. по татарской литературе.
Ефимова Людмила 0
Опубликовано в группе «Учителю татарского языка»

0

Презентация «Свойства функции»

Свойства функции: построение функции, нахождение нули функции, нахождение наименьшего и наибольшего значения функции. определение чётности и нечётности функции,нахождение области определения и области возрастания и убывания функции.


0

Статья «Формирование экологической культуры школьников во внеурочной деятельности»

Проблема экологического воспитания и образования существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Сохранение всего живого на планете – неизменная спутница человеческого познания, его устремлённости к прогрессу. Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства.

0

Внеклассное мероприятие «Әниләр бәйрәме»

Кем дөньяга кеше бүләк итә, Ә кешегә — якты дөньяны? Тойгылары кояш кебек кайнар, Эретерлек гранит кыяны? Кем күңеле тулган айдай серле Язлар сыман назлы, ягымлы? Шатлыкларын башкаларга бүлеп, Кайгыларга түзем, сабырлы? Кем елмая җәйге таң аткандай, Балкып китә шундук тирә-як? Нәфислеге гөлләр сокланырлык, Көләчлектә аңар тиңнәр юк. Кем куллары өйне, җирне ямьли, Изгелеге үлчәү тапкысыз? Ул, әлбәттә яшәү чыганагы. Тормыш яме -әнкәй син бит ул Әни... Әнием... Нинди ягымлы һәм йөрәккә якын бу исем! “Әни ”дип эндәшә алу – үзе зур бәхет ул. Әни! Һәр кеше өчен иң кадерле, иң хөрмәтле, иң




0

Доклад «Особенности эффективного использования коммуникативных технологий на уроках и во внеурочной деятельности»

Яңа ФДББСда 4 эшчәнлеккә өстенлек бирелә: шәхси, регулятив, танып-белү эшчәнлегенә һәм коммуникатив эшчәнлеккә. “Коммуникатив эшчәнлек хезмәттәшлекне оештыруга һәм гамәлгә ашыруга юнәлтелгән. Ул партнерны тыңлый һәм аңлый белүдән, мәгълүматны тулы һәм төгәл кабул итә һәм тапшыра, үзеңнең эш-хәрәкәтеңне партнер эш-хәрәкәте белән чагыштыра белүне үз эченә ала”, – дип ассызыклана яңа ФДББСда һәм укучыларның уку эшчәнлеген үстерүдә төп ысулларның берсе. Димәк, ФДБСна ярашлы рәвештә татар теле укытучысының төп максаты-укучыларда коммуникатив компетенция формалаштыру.