Публикации по теме «Республика Татарстан» (141-160)

Тема: Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. Максат: 1) җыйнак һәм җәенке җөмләләр турында төшенчә бирү; 2) сөйләм телен үстерү, татар телендә дөрес һәм матур сөйләшү теләген камилләштерү; 3) язгы табигатькә мәхәббәт, кошларга сакчыл караш тәрбияләү. Җиһазлау: мультимедиа, кош рәсемнәре, дәреслек, яз рәсеме. Дәрес барышы. I. Мотивацион – ориентлашу этабы. 1. Уңай психологик халәт тудыру. • Исәнмесез! • Хәерле көн! • Хәлләрегез ничек? • Дәрескә барыгыз да әзерме? • Бүген дәрестә кем юк? II. Уку максатын кую. Интерактив тактада эш. 1нче слайд. Яз җитте. Ямьле яз җитте. Кояш җылыта. Якты кояш җирне җылыта.

- уточнить понятие «площадь фигуры» и учить различным способам сравнения и вычисления площади фигуры («на глаз», путем наложения, с использованием единицы измерения); - развивать интеллектуальные способности детей; - формировать интерес к математике.

Татар телендә белем бирүче мәктәпләрнең 4нче сыйныфында А. Алланазаровның “Дустымны эзлим” шигыре буенча әдәби уку дәресе

8 нче сыйныфта татар теле дәресе.

Технологик карта

Рус мәктәбенең татар төркеме өчен дәрес эшкәртмәсе; презентация

Дәреснең темасы: Ия, аның исем белән белдерелүе. (4нче сыйныф, татар төркеме) Эш программасында җөмләнең баш кисәге – ияне өйрәнүгә 3 сәгать дәрес каралган, дәрес планы бу теманы үзләштерүнең 2нче дәресе өчен төзелгән. Дәреснең максаты: 1) Дидактик: иянең исемнәр белән белдерелә алуын аңлату, ияләрне җөмләдә таба белү өчен шартлар тудыру. 2) Үстерелешле: укучыларның иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын, бәйләнешле сөйләм телләрен үстерүгә йогынты ясау. 3) Тәрбияви: хайваннарны яратырга, аларга карата игътибарлылык, шәфкатьлелек хисләре тәрбияләүгә җирлек тудыру.

Дәреснең технологик картасы

Презентация.

Туган як чишмәләрен,табигатен өйрәнү. Туган якка мәхәббәт, табигатькә, чишмәләргә сак караш,табигать аша укучыларда мәрхәмәтлелек, изгелек,шәфкатьлелек сыйфатлары тәрбияләү. Әдәби телдә дөрес, матур итеп сөйләү күнекмәләрен камилләштерү. Критик фикерләү алымнары ярдәмендә укучылар белән төркемнәрдә эш оештыру

Укучыларның эшләү тизлеген, логик һәм критик фикер йөртүләрен, мәгълүмати компетентлыгын, сүз байлыкларын үстерү. Фәнне сыйфатлы үзләштерүгә кызыксыну уяту.

Дәрестә уку материалының укучылар тарафыннан үзләштерелү дәрәҗәсен норматив таләпләрдән чыгып 63% җиткерү . Укучыларның эшләү тизлеген, логик һәм критик фикер йөртүләрен, мәгълүмати компетентлыгын, сүз байлыкларын үстерү. Фәнне сыйфатлы үзләштерүгә кызыксыну уяту

Класстан тыш чара, 5-6нчы сыйныфлар өчен. "Безнең уен" формасында үткәрелә.

Максат: 1.Укучыларның фигыль турындагы белемнәрен ныгыту, системага салу, фикер йөртү сәләтен үстерү; боерык фигыль турында гомуми төшенчә бирү; боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше, мәгънә төсмерләре, боерык фигыльне куллану үзенчәлеге; укучыларда мөстәкыйльлек тәрбияләү. Укучыларда яхшылык эшләү, шәфкатьле булу, бер-береңә ярдәмләшү башка шундый сыйфатларны булдыру. Дәрес тибы: яңа материал аңалату Укыту методы. Аңлату, әңгәмә, демонстрация. Дәрес формасы: төркемнәрдә эш. Җиһазлау: Мультимедиа презентация, видео, тест.

Урок предназначен для русскоязычных детей, для детей-татар 1 класса, которые не знают родного языка. Урок составлен по УМК "Сәлам", по которому я работаю в 2017-2018 учебном году. Можно использовать при прохождении темы "Город. Деревня".

Бүген укучылар фикер йөртергә, күп төрле мәгълүмати чыганаклар белән эш итә белергә тиеш, бу – заман таләбе.Дәрестә критик фикерләү ысулларын куллану аларның фикерләү куәтен үстерә, мөстәкыйльлек тәрбияли, иң мөһиме бала дөрес сорау куярга һәм аңа җавап бирергә өйрәнә. Мин әдәбият дәресләрендә кластер, синквейн, “алты эшләпә”, инсерт һәм “кәрзин” ысулларын кулланам. Әлеге дәрес эшкәртмәсе рус мәктәбендәге 6 нчы сыйныфның татар төркеме өчен төзелде. Дәрес- яңа белемнәр дәресе. Әмирхан Еникинең тормышын һәм иҗатын өйрәнүгә программада өч сәгать бирелгән. Беренче дәре

Изучение творчество Ф.Карима

Изучение творчество Ф.Карима.

Максат: сингармонизм законы һәм аныӊ ике төре турында төшенчә формалаштыру.

Дәрес тибы – УМ кую һәм чишү.

Материал һәм җиһазлау: дәреслек (Татар теле: Татар телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 5 нче сыйныфы өчен дәреслек /Р.Г. Хәсәншина. – Казан: Мәгариф, 2012. – 100 б. 50 нче бирем), сүзлек дәфтәре, кагыйдә китабы, карточкалар, экран, «Татар теленең аңлатмалы сүзлеге».

Максат: Татар телендә сүз тамырының сүз башында булуы, үзгәрмәве, сүзнең мәгънәсен үзгәртүче һәм сүзнең мәгънәсен үзгәртмәүче кушымчалар турында күзаллау булдыру. Бурычлар: 1. Сүз ясагыч кушымчалар ялгап, тамырдаш сүзләр ясарга өйрәнү. 2. Укучыларның уйлау, фикерләү сәләтен, иҗади активлыгын, дөрес язу күнекмәләрен үстерү. 3. Башкаларга карата түземлелек, үзара дуслык, ярдәмчеллек сыйфатлары тәрбияләү.