Публикации по теме «Химия» (881-900)

Всероссийский конкурс педагогического мастерства для школьных учителей «Контрольная работа в формате теста по химии»

У каждого человека есть своя Родина. Одни вспоминают заросли камыша у тихой речки, другие – побережье океана, третьи – непроходимые леса и вершины гор, покрытые ледяными шапками, а я – мой Тихий Дон. Через всю область несет Дон свои воды, ведь это главная речная артерия всей области, и живущее по его берегам население называет его ласково «Дон – Батюшка», «Тихий Дон». Человек развивается, строит себе дома, заводы, дороги, распахивает степи, тем самым выгоняя многих животных, рыб и птиц. Однако народную мудрость, заложенную в сказке о «живой» и «мертвой» воде, мы почему-то забываем.

• опираясь на ранее полученные знания учащихся, подвести их к пониманию различий в представлениях о неорганических веществах; • закрепить знания о физических и химических свойствах кислорода, нахождения в природе, аллотропии, основных областях применения; • акцентировать внимание учащихся на возможности интеграции и метапредметности курсов химии, физики, биологии, литературы, истории и географии; • сформировать навыки расчета молекулярной массы и массовой доли веществ; • развивать умения выделять главное, сравнивать и обобщать; • развивать представления о причинно-следственных связях явлений

Интерактивное упражнение создано с помощью сервиса LearningApps.org (сетка приложений). Может быть использовано на уроке химии по изучаемой теме, а также в качестве инструмента для самостоятельной работы учащихся дома в период организации дистанционного обучения

Методический материал поможет с ориентироваться учителю в понятийном материале

Использование кейс технологии позволит расширить знания учащихся на кроках химии

Тестнинг ахамияти

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 15 заданий. Часть 1 содержит 13 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания с развёрнутым ответом. На выполнение работы по химии отводится 40 минут. Ответы к заданиям 1–10 записываются в виде числа. Ответом к заданиям 11-13 является последовательность цифр. К заданиям 14–15 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты.

Любимое лакомство любого ребенка это - шоколад! Заблуждаясь и путаясь в мифах, люди не понимают пользы и вреда вкусного лакомства. Вид и особенно вкус этого замечательного десерта магически притягивает к себе большинство людей. Очень часто население не знает о том, какой шоколад полезней и кому его можно и нельзя принимать. Зачастую недобросовестные производители подменяют один вид шоколада на другой, вводя менее ценные компоненты, тем самым снижая количество более ценных составных частей. Поэтому важно знать состав, значение и вред шоколада.

Цель: ознакомление с особенностями структурной организации молекул органических соединений

Головоломка состоит из двух частей: 1-я – поиск алмазов, 2-я – поиск выхода из лабиринта

Методическое пособие, содержащее примеры органических реакций

Оксидлар хакида

Как оформить стенд к декаднику.

Номенклатура, гомология, изомерия алкенов

Цель: обобщение и закрепление изученного материала, формирование навыков самостоятельной работы, развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, работать с источниками информации

Презентация о заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла предметов.

Контрольная работа по "углеводородам" представлена в виде теста. Часть А состоит из 10 вопросов и одного правильного варианта ответа. В часть В входят два задания на соотношение и одно задание открытого типа с несколькими вариантами ответа. Часть С состоит из цепочки превращений и задачи на вывод органической формулы.

Данный кроссенс может быть использован на уроках химии по теме: "Металлы" в 8, 9, 11 классах, а также на занятиях по внеурочной деятельности. Задание можно использовать на этапе определения темы и цели урока или на этапе обобщения изученного.

Научно-познавательный материал о роли животных в научных исследованиях и открытиях