Публикации по теме «Художественное»

Рабочая программа дополнительного образования «Я и творчество» по изобразительному искусству разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.

Рабочая программа дополнительного образования «Я и творчество»по изобразительному искусству разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Моя художественная практика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.

Пошаговый мастер-класс по изготовлению цветов для панно.

Выполненные 2 изображения одной игровой площадки, привязанной к конкретному адресу для участия в проекте "Культурная среда"

Цель: формирование знания о характерных интервалах как об интервалах гармонического вида Задачи: дать понятие термина характерный интервал; закрепить понятия гармонический вид мажора и минора, устойчивый и неустойчивый интервал, разрешение; развитие музыкального слуха и мышления. Характерные интервалы - это интервалы, которые строятся только в гармонических ладах (гармоническом виде мажора и гармоническом виде минора). К первой паре относятся ув2 (увеличенная секунда) и ум7 (уменьшённая септима).

Данный материал является конспектом занятия театрального кружка, но иногда нужно провести общешкольное мероприятие с интересными играми, и аудиторией могут быть незнакомые мне дети, например, из начальной школы или пришкольного лагеря. В этой разработке собраны игры, которые интересны и посильны детям любого возраста. Каждая игра обычно сопровождается смехом, все ребята желают принять участие и проявить себя.

Цель занятия: постановка и отработка с обучающимися этюдов на материале осетинских танцев «Девичий», «Хонга» (2 парная), закрепление рисунка, контроль полученных навыков исполнения.

Изготовление сувенира в технике квиллинга

Сценарий театральной постановки на английском языке для 2-3 класса по мотивам произведения Джулии Дональдсон "Хочу к маме" (Julia Donaldson "Monkey Puzzle" Эта трогательная постановка, вдохновленная классической сказкой "Хочу к маме", рассказывает историю маленькой обезьянки, которая потерялась и отправляется в путешествие, чтобы найти свою маму, помогает ей мотылек. Постановка использует простой язык, повторяющиеся фразы и запоминающихся персонажей.

Программа модифицирована, в основу легла программа «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью» автор Грибовская А.А. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка. Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Наиболее характерная черта эстетического отношения маленького ребенка – непосредствен

Методическое пособие для изучения последовательного ведения этюда работы в акварели.

До наших дней дошли своеобразные элементы языческой культуры – узоры и орнаменты народов ханты и манси. Изображения этих мотивов доказывают своеобразное видение мира северных народов. В этих орнаментах они выражали свои нравственные и эстетические идеалы. Ведь нужно быть мужественным, чтобы жить на этой земле, иметь щедрое сердце, чтобы любить суровый север. Узоры народов севера были не только украшением одежды, но и считались священными символами. Такие священные орнаменты применяли для изготовления ритуальных поясов, варежек, шапок. Предметы с их изображением предназначались для духов-покро

Приобщение к истокам русской культуры с использованием здоровьесберегающих технологий (Пальчиковые игры, подвижные народные игры) через русскую народную сказку «Теремок» и потешки

Требования итоговой аттестации по предмету «Музыкальная литература» были разработаны для учащихся 5-х (по 5-ти летней программе обучения) и 8-х (по 8-ми летней программе обучения) классов ДШИ и ДМШ. Выпускной экзамен проходит в два этапа: музыкальная викторина и тест. Музыкальная викторина насчитывает 15 – 20 номеров по курсу музыкальной литературы (зарубежной, русской, отечественной). Список произведений составляет каждый преподаватель индивидуально. Тест включает 68 заданий. На выполнение заданий теста отводится 60 минут.

Цель занятия - отработать исполнение танцев, входящих в репертуар ансамбля,технику исполнения элементов народно – сценических танцев «Хонга», «Дагестанский», «Убыхский», «Адыгский», формировать навыки выступления перед публикой, эмоциональность, выразительность.

Дополнительная общеобразовательная программа «Кавказские танцы» имеет художественную направленность и предполагает обучение танцевальному искусству народов Северного Кавказа и Закавказья.Адресат программы - учащиеся от 7 до 11- летнего возраста без ограничений по полу, которые заинтересовались народной хореографией.

Общие сведения о стегозавре и его технологическая последовательность изготовления из фетра

Курс внеурочной деятельности «По дорогам сказок» - это интегрированный курс, включающий в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Формирование умений и навыков, через овладение приемами плетения объёмного изделия (корзиночка) в технике «Джутовая филигрань».