Публикации по теме «Доклад» (1901-1920)
Фольклор - носитель национального менталитета, в нем с наибольшей полнотой воплотилась культура, психология, история русского народа. Любое важное для народа событие находит свое преломление в устном народном творчестве и благодаря памяти поколений остается нравственным уроком, передаваемым потомкам. Это положение верно и для Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Учащимся нашей была проведена работа по сбору материала и анализу отражения ВОВ в фольклоре Миасса и Сыростана.
Деятельность учреждений , организаций и предприятий отражается в многочисленных служебных документах: решениях, распоряжениях, приказах, планах, графиках, отчётах, справках, докладных записках, актах, служебных письмах и т.д. В каждое учреждение ежедневно поступают самые разнообразные документы. В свою очередь, учреждение направляет в выше- и нижестоящие организации свои служебные документы.
Школьникам нужна специальная подготовка к ЕГЭ, которая позволит им: эффективно и качественно подготовиться к ЕГЭ с минимальными затратами времени и сил; избежать обидных технических ошибок; узнать об особенностях ЕГЭ; узнать, что нужно делать, чтобы получить максимум баллов.
Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей родины – одна из важнейших задач в работе каждого классного руководителя.
Из опыта работы учителя трудового обучения (швейного дела) коррекционной школы VIII вида.
В сообщении даются практические рекомендации по занятиям ручным трудом с учащимися коррекционной школы VIII вида.
Рекомендации по занятию ручным трудом с детьми с умеренной у/о.
Основные понятия и принципы исследовательской деятельности.
Формирование речи и продуктивная деятельность (изобразительная и конструктивная) осуществляются на разных занятиях. Это сдерживает развитие творческих способностей детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Поскольку у них практически полностью отсутствуют словесные формы общения, они испытывают дополнительные трудности при переходе от манипуляции с материалами к продуктивной деятельности.
Обобщение опыта работы классного руководителя.
Современная ситуация социально-экономического и культурного развития российского общества выдвигает особые требования к уровню подготовки специалистов с высшим образованием. Тенденцией развития производства является его потребность в постоянных нововведениях; а основной задачей современного высшего образования становится подготовка специалистов, готовых и способных к инновационной инженерной деятельности. Для подготовки таких специалистов профессиональное образование в традиционном понимании – как усвоение определенной суммы знаний – является недостаточным. Сегодня на первый план в высших учебных заведениях выдвигаются задачи, требующие, помимо усвоения необходимого ядра знаний, целенаправленно развивать творческое мышление и формировать методологическую культуру будущих специалистов, научить студентов самостоятельно приобретать знания, генерировать новые научные идеи. Особенно востребованным становится умение специалиста гибко адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям в области сложных видов профессиональной деятельности.
