Публикации по теме «Логопед» (11921-11940)
8
10
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Формирование у дошкольников временных понятий при помощи методики моделирования сказки «...
Знакомим детей с цикличностью года и временами года, которые составляют этот цикл и идут друг за другом в строгой последовательности. Расширяем и закрепляем представления детей о времени, а так же о таких понятиях как: год, времена года, сезонных изменениях в природе. Развиваем познавательную активность детей.
26
Шаблон презентации «Приключения с Эльфами»
Данный шаблон для создания презентаций, посвящённых летней тематике, смогут использовать все творческие педагоги.
13
11
8
Методическая разработка по обучению грамоте малышей на тему «Необычная Азбука для детей и их родителей»
Мы, совместив изображение буквы с изображением предмета, применили методику «сенсорного многообразия» в запоминании этой буквы: видим образ, выделяем зрительно букву, произносим звук, характеризуем звук, подключаем моторику – обводим пальцем букву в образе предмета, а затем сам ребенок печатает букву.
13
Родительское собрание в детском саду «Путешествие по «Стране Безопасности», «Безопасные каникулы»
Педагогам и воспитателям.
13
Статья «Игра как средство развития младших школьников»
Важными условиями для улучшения качества воспитательно-образовательной работы в начальной школе являются совершенствование процесса обучения на уроках и во время самостоятельной деятельности ребенка; постоянный поиск педагогом новых приемов, позволяющих детям эффективно и качественно усваивать программный материал.
Одной из центральных задач начального курса обучения младших школьников является общее и речевое развитие, воспитание положительных качеств личности ребёнка. Безусловно, данные качества формируются в процессе многократных упражнений, игр.
7
8
13
Статья «Умственное развитие младших школьников в процессе ознакомления с природой»
Значительное повышение эффективности умственного развитие младших школьников в процессе ознакомления с природой может быть достигнута за счет применения в образовательном процессе развивающих игр, речевых логических задач, позволяющих организовать целенаправленную и систематическую работу, в процессе которой учащиеся на занятиях не только овладевают знаниями, умениями и навыками, но продвигаются в своем развитии.
10
Авторская артикуляционная гимнастика «Лесная»
Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
19
Адаптированная образовательная программа по русскому языку для обучающегося 2 класса
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык » составлена в соответствии с требованиями: Федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2 вариант
12
Статья «Применение моделей, схем, мнемотаблиц для познавательно-речевого развития детей младшего школьного возраста»
Важными условиями для улучшения качества воспитательно-образовательной работы в начальной школе являются совершенствование процесса обучения на уроках и во время самостоятельной деятельности ребенка; постоянный поиск педагогом новых приемов, позволяющих детям эффективно и качественно усваивать программный материал. По мере развития любознательности, познавательных интересов мышления детей, освоения ими окружающего мира всё чаше прибегают к использованию моделей, схем, мнемотаблиц и т.д.
19
Видеоматериал «Жанры изобразительного искусства»
Ресурс для воспитателей, учителей рисования и ИЗО, дефектологов.
9
Конспект подгруппового занятия по развитию речи по теме: «У бабушки на грядке»
Цель: Закрепить и углубить знания детей об овощах. Пополнять и активизировать словарный запас. Развивать: внимание, мышление, память, навыки словоизменения и словообразования, умение отгадывать загадки об известных предметах по характерным признакам, мелкую моторику мышц рук. Закрепить умение деления слов на слоги. Формировать умения связной речи.
7
Моя творческая лаборатория «Кабинет учителя-логопеда "Речевичок"»
Правильно организованная предметно-развивающая среда в логопедическом кабинете ДОУ, который по праву можно назвать творческой лабораторией, создает возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии. В нем созданы необходимые условия, позволяющие ребенку проявлять свои способности не только на занятиях, но и в свободной деятельности, стимулирующие развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогающие утвердиться в чувстве уверенности в себе.
18
Видеоматериал «К.Д.Ушинский «Лиса и козёл»»
Ресурс для воспитателей, учителей начальных классов, учителей-логопедов, дефектологов.
15
Видеоматериал «Сказка К.Д. Ушинского "Петух и собака"»
Ресурс для воспитателей, учителей начальных классов, дефектологов, учителей-логопедов.
10
