Публикации по теме «Математика» (13541-13560)

Образовательные и воспитательные цели: - формирование и развитие творческих и умственных способностей учащихся (память, логическое мышление, математическая логика, пространственное воображение, реакция быстро и правильно отвечать на поставленные вопросы и т.д.); - развитие у учащихся устойчивого интереса к изучению математики; - демонстрация многогранности и красоты различных задач математики; - воспитание чувства коллективизма, командного духа, ответственности...

Урок носит повторительно-обобщающий характер и поэтому главной целью занятия является закрепление изученного, проверка полученных навыков и готовности класса в целом к написанию плановой контрольной работы по данной теме. Обоснована постановка целей урока с учетом особенностей учебного материала, места данного урока в системе уроков по теме. Структура урока соответствует его целям. Содержание урока соответствует требованиям государственных программ. Выбор методов, приемов и средств обучения соответствует содержанию учебного материала, поставленным целям урока.

В результате учебного погружения учащиеся приобретут навыки по следующим умениям: оперировать основными понятиями темы; приводить примеры предметов, имеющих форму изученных фигур; решать реальные задачи.

Внеклассное мероприятие которое способствует сплочению коллектива в классе и привлекает учащихся к предмету

Обобщить знания, полученные на уроках математики. Содействовать развитию познавательного интереса через применение ИКТ; коммуникативных способностей через активное участие в процессе изучения истории и развития Хохольского района.

Это урок-игра, ориентированный на обобщение и систематизацию знаний обучающихся по материалу курса математики 5 класса, изученному в I четверти, на закрепление умений в решении задач. В ходе игры обучающиеся решают примеры на арифметические действия с натуральными числами; текстовые, геометрические и комбинаторные задачи; уравнения; находят значения буквенных выражений, а также отвечают на несколько теоретических вопросов. Обучающиеся работают в группах (класс делится на две команды). Урок построен в соответствии с ФГОС ООО.

На уроке рассматриваются основные правила комбинаторики и решение комбинаторных задач на сочетание, размещение и перестановки

Урок по теме "Шкалы" - урок изучения нового материала. Урок частично представлен в стихотворной форме. На уроке используется групповая,индивидуальная и парная формы работы.

Данная дидактическая игра разработана по теме "Обыкновенные дроби" для учащихся 6 класса. Может применяться и на уроке, и для проведения внеклассного мероприятия. Представлен материал по типу игры "Счастливый случай".

Урок, на котором класс разбит на команды. Урок показывает практическое применение математики.

Календарно – тематическое планирование по математике. 1 класс.

Тип уроков: ОНЗ – урок открытия нового знания, РФ – урок рефлексии, ОК – урок обучающего контроля знаний, К – итоговый контроль знаний.

С-1 и т.д. – номера самостоятельных работ по сборнику: Петерсон Л. Г., Самостоятельные и контрольные работы. Вып.1 – М.: Ювента, 2013

Тема: «Правило умножения для решения комбинаторных задач» Тип урока: Урок изучения нового материала Урок разработан в технологии процессуального мониторинга

Разработка приурочена к уходящему году литературы и юбилею Победы. Межпредметная связь с литературой, географией, историей, русским языком. Урок разработан в технологии процессуального мониторинга с применением интерактивных методов. Дидактическая основа выдержана. Основная методическая задача учителя - показать ребятам,что умножение положительных и отрицательных чисел не имеет аналогии в реальной жизни с деньгами (т.к.понятие умножение долга на прибыль и т.п. не возможно обосновать в реальной жизни)

Работаю преподавателем математики уже 20 лет. В основном - СПО, но и ВУЗ, и школа. Прихожу как-то на занятие, давление "зашкаливает" очень плохо себя чувствую и говорю: "Ребята, мне сегодня плохо. Пожалуйста, ведите себя тихо." Студент: "Что, ТатьянЮрьна, вчера чей-то День рождения праздновали?" Добрый такой юноша. Рассказываю притчу: "У человека есть три возраста: первый - всю ночь пьёшь, гуляешь. Наутро ничего не болит. Второй: всю ночь пьёшь, гуляешь - наутро всё болит. И третий возраст: всю ночь не пьёшь, не гуляешь. А наутро - всё болит!..". Студент (изменившись в лице - с шутника на человека, проникшегося недугом ближнего): "ТатьянЮрьна... Так надо всю ночь пить-гулять. Чтоб потом НЕ РАССТРАИВАТЬСЯ!" Как я стала смеяться... Чуть под стол не сползла... Про давление забыла.