Публикации по теме «Профориентация» (241-260)

В статье доказываются актуальность и эффективность использования экскурсии как формы воспитательной работы с современными подростками.

Каким мы представляем будущее? Примерно таким ...

Профессионально-трудовое направление для выпускников

Элективный курс «Бизнес английский язык» для 10-11 классов будет полезен для учащихся, собирающихся продолжить свое образование и начать карьеру в области бизнеса. В последние годы все большее количество учащихся осознают роль английского языка как мирового языка делового общения. Использование английского языка для делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре делового общения и культурных особенностях различных стран.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «На пути к выбору» имеет социально-гуманитарную направленность. Осознанный выбор профессии подростком является следствием решения возрастных задач и преодоления перечисленных трудностей. Формирование внутренней готовности подростка к осознанному и самостоятельному планированию, корректировке своих профессиональных планов и интересов на основе самопознания, возможно только при условии эффективного психолого-педагогического сопровождения, основанном на взаимодействии и взаимопонимании всех участников образовательного процесса.

Упражнение, с помощью которого обучающиеся смогут разобраться в интересующей их профессии.

Организация профориентационной деятельности у старших школьников

Исследовательский проект отвечает на вопросы: Почему нефтяная промышленность сегодня - то место, где выпускник школы может найти себе применение

Занятие направлено на повышение информированности подростков о формах профессиональной подготовки и различных учебных заведениях

Занятие кружка "Профессиональный компас".УМК «Профессиональный компас», разработанный в рамках общественно значимого проекта Уральского федерального округа «Славим человека труда!» и регионального сетевого проекта «Зауральский навигатор».

Очень важно учащихся Коррекционной школы-интернат подготовить к тому, что любой труд достоин уважения, что к выполнению любой работы надо подходить ответственно и стараться сделать её качественно. Работу по профессиональному самоопределению учащихся мы начинаем с того, чтобы научить школьников определять свои профессиональные интересы и склонности. Далее важно научить детей оценивать свои качества, необходимые для той или иной профессии: здоровье, способности, интересы.

Основные направления профориентации обучающихся с ОВЗ 1-9 классы

В игровой форме позволяет закреплять и систематизировать тему «Профессии», развивает зрительное внимание, речь. В игре ребенок проводит самоконтроль: должен достать из конверта игровое поле, перевернуть и снова вложить в конверт. Сверить цвета кругов: при совпадении последовательности цветов на поле и фишках, задание будет выполнено

Данный материал позволит познакомить учащихся с профессиями сельской местности. Рекомендую использовать вместе с презентацией на данную тему.

Цель: 1. Познакомить с понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий; 2. Корригировать низкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую и синтетическую функции деятельности; 3. Формировать интерес к профессиям. 4. Ознакомить детей с новыми профессиями; формировать положительное отношение к осознанному, профессиональному выбору, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.

Презентация составлена для учащихся коррекционных школ. Выбор профессии в 9 классе очень важный шаг в жизни каждого выпускника. Предлагаю обзор профессий, которые могли бы заинтересовать учащихся и их родителей.

В своей работе я представила небольшой проект по привлечению детей начальной школы к профессии учителя.

Классный час

Выступление на ГПС

Мы живем в условиях глобальной информатизации общества, которая является одной из доминирующих тенденций развития цивилизации XXI века. Благодаря стремительному развитию информационных и коммуникационных технологий возникает новая информационная среда обитания и жизнедеятельности, формируется постиндустриальное, информационное общество. Именно поэтому перед системой образования сегодня встаёт новая проблема – подготовить подрастающее поколение к самостоятельному принятию решений и ответственным действиям, профессиональной деятельности в высоко информационной среде. На выбор профессии оказывает