Публикации по теме «Студент-практикант» (17721-17740)
Урок проводится в режиме личностно ориентированной технологии и технологии сотрудничества в форме творческой мастерской.
Цели урока:
- постижение поэтического мира Н. М. Рубцова; анализ стихотворения «Звезда полей»; активизация и совершенствование речевой деятельности учащихся в процессе чтения и анализа лирического произведения;
- развитие навыков постижения и восприятия стихов Рубцова, соотнесения их со своими внутренними представлениями; творческого мышления и творческих способностей;
- воспитание любви к поэзии, к родному краю, чувства ответственности за его судьбу; обращение к общечеловеческим ценностям — духовности, нравственности, свету, добру, красоте, которыми наполнена поэзия Рубцова.
Приведена разработка творческого задания команды во втором туре. Получили высокий балл. Награждены дипломом.
Оказалось, что один из учащихся нашей группы, который ранее жил в Кировской области в сельской местности и лишь полгода живёт в Нижнем Новгороде, обладает самым низким уровнем. У остальных учащихся группы показатели более высокие в 1,5 – 2 раза. У тех, кто проживает в промышленной зоне (Автозавод, Сормово) и вблизи специализированных заводов уровень самый высокий.
Дело было вечером. Весенним вечером. На улице ярко светило солнышко, весело играя своими озорными лучиками.
А я сидела дома, точнее удобно села на кресло-качалку и с интересом принялась читать истории об Англии – столице Великобритании. Хм… забыла представиться, извините, меня зовут Эля и я учусь в 5-м классе.
Общение родителей и детей иногда осложняется действиями и речами самих родителей. Вот несколько фраз, которые нельзя говорить детям.
№ 1 «Делай что хочешь, мне все равно»
Как бы вы не были заняты, постарайтесь уделить минутку внимания своему ребенку, если он спрашивает вас о чем-то, хочет что-то сообщить. Любому ребенку очень важно чувствовать, что папе и маме интересны его дела...
Описано содержание образовательной области «Речевое развитие» по программе «Детство» по ФГОС с первой младшей группы до подготовительной.
Речевое развитие включает:
- владение речью как средством общения и культуры;
- обогащение активного словаря;
- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
- развитие речевого творчества...
Данная презентация может быть самостоятельным материалом для урока, занятия по Конституции РФ.
Сначала краткое знакомство с Конституцией, а далее либо фронтально, либо по командам задания из сказок.
ВЫБОР КОНКУРСА
Выбирая сайт, который предлагает дистанционный конкурс, убедитесь в том, что этот сайт работает давно. Для этого зайдите на страницу ИТОГИ КОНКУРСОВ и убедитесь, что там есть реальные победители конкурсов, с фамилиями и координатами учебных заведений. Сейчас много сайтов-однодневок, которые могут исчезнуть, прежде, чем вы получите свой диплом.
Цель: Наиболее близкое знакомство с выбранной профессией посредством общения с представителем данной профессии.
Задачи:
- Создать неформальную обстановку для общения;
- Помочь убедиться в правильности выбора профессии;
- Формировать положительное отношение к различным профессиям.
Вторая план-сетка «Дружба народов» составлена на смену в июне 2016 года с учетом различных праздников во взятых странах.
1 день
Заезд, расселение детей, операция «Уют», получение белья, внутриотрядный час( объяснение правил лагеря, правил техники безопасности), экскурсия по лагерю, игры знакомств, огонек «Рассказ-эстафета».
«Метод ритмической гимнастики». Сложные музыкально-ритмические задания сменялись ритмическими упражнениями с предметами, превращались в веселые ритмизированные игры с мячами, шарами, серсо. В старших группах для детей стали вводиться задания пластически экспрессивные, своего рода этюды, предназначенные для передачи в движении эмоционально-образного содержания музыки. Взрослым преподавались ритмика, сольфеджио, художественная гимнастика (пластика), танец, хоровое пение, музыкальная импровизация на фортепиано.
Цель: Развитие и коррекция речевых и неречевых психических функций.
Задачи:
Оздоровительные:
- развитие костно-мышечного аппарата;
- -развитие моторных (мелкой и общей) и сенсорных функций.
В следующем материале Вы найдете анкету для определения школьной мотивации, методику «Кружки» для определения самооценки, определение различий в развитии интеллектуальной рефлексии у детей 7–10 лет, игру «УЗНАЙ СЕБЯ», тест школьной тревожности Филипса, графическую методику «Кактус».
Данный материал поможет студентам-практикантам и учителям при составлении психолого-педагогической характеристики на студента.
В помощь студентам-практикантам.
Практика проходила в МОУ «СОШ №21 с углублённым изучением немецкого языка» в период с 15 сентября по 1 ноября 2014 года.
За время планирования практики мною были собраны необходимые документы и материалы для работы. Перед началом пассивной недели была организована установочная конференция, где мы получили всю необходимую информацию о практике. Методисты, как по воспитательной, так и по учебной работе, всегда находились на связи, к ним можно было обратиться по любому вопросу или возникшей проблеме.
Данный материал, возможно, поможет вам написать психолого-педагогическую характеристику на ученика.
Цель: Формирование и систематизация знаний учащихся о режиме дня
Задачи:
- Способствовать формированию привычки выполнения режима дня;
- Прививать умение правильно распределять время на работу и отдых.
